ICEA

Institut de coopération pour l'éducation des adultes
 

Covid 19

Les parents apprenants

famille attabléeLe confinement à la maison exerce une grande pression sur les parents. Du jour au lendemain, des attentes multiples et soutenues ont convergé vers ceux-ci, en particulier, en provenance de l’État. Des parents apprenants et compétents apparaissent donc comme une clé de la gestion de la crise sanitaire. Malgré ces exigences élevées, les stratégies éducatives pour soutenir les parents sont fragmentaires et leur réussite repose sur l’autonomie du parent et une disponibilité incertaine dans un contexte de précarité psychologique.

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Les populations en situation de précarité au temps de la COVID

Les populations en situation de précarité manquent souvent de l’essentiel. Imaginez en temps de crise sanitaire.  L’accès plus difficile aux ressources se manifeste également en éducation des adultes. Voyons quelques cas de figure et les solutions proposées.

Éducation des adultes et Covid-19 - Rapport de veille # 4

dossier Covid-19Tout au long de la pandémie de la Covid-19, l’ICÉA réalisera une veille des décisions prises en éducation des adultes dans ce contexte inédit. Sur une base régulière, nous publierons ce rapport de veille qui listera des événements recensés. Un quatrième rapport de veille est disponible. 

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Les adultes en apprentissage en temps de crise sanitaire

Image parent débordéLa crise sanitaire que nous vivons fait ressortir plusieurs profils d’adultes en apprentissage. Un mois après les premières décisions gouvernementales de gestion de crise, nous pouvons mettre en évidence certains de ces profils, des conditions d’apprentissage dans lesquelles les personnes visées se trouvent et la mise en place ou non de stratégies éducatives adaptées aux besoins de ces personnes.

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Éducation des adultes et Covid-19 - Rapport de veille # 3

dossier spécialTout au long de la pandémie de la Covid-19, l’ICÉA réalisera une veille des décisions prises en éducation des adultes dans ce contexte inédit. Sur une base régulière, nous publierons ce rapport de veille qui listera des événements recensés. Un troisième rapport de veille est disponible. 

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FGA et FP : les apprentissages reprendront au plus tard le 27 avril

Formation générale des adultes et formation profesionnelleÀ l’opposé des autres secteurs formels de l’éducation du Québec, la formation générale des adultes (FGA) et la formation professionnelle (FP) n’avaient encore fait l’objet d’aucune directive concernant la poursuivre des apprentissages interrompus le 14 mars. Selon la directive du ministre Roberge, les apprentissages de la plupart des élèves de ces secteurs reprendront au plus tard le 27 avril.

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