Ateliers de partage de connaissance et de concertation

Des ateliers en trois temps

Premier temps	Les animateurs présentent un ensemble de données et d’informations permettant de situer l’adulte apprenant du 21^e siècle dans le contexte sociopolitique actuel. Temps informatif concentré sur des études québécoises, canadiennes et internationales portant sur la participation des adultes à la formation et les obstacles qui se dressent devant eux.
Objectifs	Souligner les données les plus récentes concernant la participation et la non-participation; parfaire la compréhension générale des obstacles à la formation, des interactions entre l’adulte apprenant et les acteurs de l’offre, des politiques mises de l’avant et de leurs effets sur les décisions de l’adulte; présenter des leçons à tirer de ce qui se fait ailleurs dans le monde.
Durée	30 minutes (15 minutes de présentation et 15 minutes de questions)

Deuxième temps	En groupe de travail, les participants identifient les obstacles les plus présents dans leur région, présentent à leur groupe des actions mises de l’avant pour lever les obstacles soulignés ainsi que des actions à entreprendre pour accroître la participation. Temps de discussion et de débat où les participants peuvent partager leur expérience, faire valoir leur expertise du milieu de l’éducation et entendre différents points de vue sur l’avenir de la formation des adultes.
Objectif	Nommer les obstacles les plus présents dans la région et identifier des pistes d’action propres à leur levée.
Durée	60 minutes

Troisième temps	Les résultats des discussions de chaque groupe de travail sont présentés en plénière. Les participants sont invités à commenter ces résultats. Temps de concertation où les participants cernent les obstacles à lever en priorité dans la région et définissent des pistes d’action qui permettraient d’agir ensemble pour accroître la participation.
Objectifs	Dresser l’ébauche d’un plan d’action dont la réalisation, à l’échelle régionale, favoriserait une plus grande participation des adultes; dégager des éléments structurants d’une future Stratégie nationale d’accessibilité, conformément au mandat reçu par l'ICÉA lors du Rassemblement de 2005.
Durée	60 minutes

Ce projet de partage de connaissance est réalisé avec le soutien financier du Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA).

Pour en savoir plus, contactez l'équipe d'analyse des politiques