ICEA

Institut de coopération pour l'éducation des adultes
 
  • Illustration graphique et signature de Nos compétences fortes
    NCF : un outil d'animation pour identifier les compétences génériques

L'ICÉA embauche

Logo ICÉA

L'ICÉA est à la recherche d'une chercheuse ou d'un chercheur pour la réalisation d'une recherche sur le développement d'une plateforme numérique de microcertification. Ce poste, d'une durée de deux ans, coordonnera et réalisera une recherche qui documentera et analysera le développement et la mise à l’essai d’une plateforme numérique de microcertification. La microcertification consiste à émettre des titres de reconnaissance des acquis non scolaires. La date limite pour déposer une candidature est le vendredi 22 janvier 2021, 17 : 00.  L'entrée en fonction est le 15 février 2021.   

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Lancement de la période de mise en candidature pour les Prix Bernard-Normand 2021

Photo Bernard Normand

La période de mise en candidature pour les Prix Bernard-Normand est maintenant ouverte. L’édition 2021 marque un changement du format des Prix. Chaque année, l’ICÉA célébrera des adultes en apprentissage dans un des secteurs de l’éducation des adultes. En 2021, les apprenantes et les apprenants du secteur public seront célébrés, suivront ensuite le secteur communautaire en 2022 et celui de l’emploi en 2023. L’ICÉA associe désormais le Prix Bernard-Normand à des initiatives de célébration des apprenantes et des apprenants réalisées par ses membres et ses partenaires. Les organisations célébrant les adultes en apprentissage sont donc invitées à déposer à l’ICÉA une demande d’attribution d’un Prix Bernard-Normand.

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Apprendre + Agir, édition 2021

Apprendre + Agir, la publication en ligne de l'ICÉA

Cette nouvelle édition d’Apprendre + Agir présente trois textes critiques et analytiques sur des sujets d’actualité en éducation des adultes.

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Ouverture de la période de mise en candidature pour le Prix Émile-Ollivier

Photo Émile Ollivier

La période de mise en candidature pour l'édition 2021 du Prix Émile-Ollivier est ouverte. Rappelons que la remise de ce Prix, qui devait avoir lieu au printemps dernier, a été reportée en raison de la crise sanitaire. La période de mise en candidature se termine le 2 avril 2021, à 17 : 00. Le Prix Émile-Ollivier a pour but de souligner et de célébrer l’apport exceptionnel d’une personne à l’éducation des adultes. L’ICÉA remettra ce Prix en mai 2021.

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Quelques défis stratégiques en éducation des adultes

Plusieurs flèches pointant dans différentes directions

En ce début d’année, l’ICÉA partage des réflexions sur des défis stratégiques en éducation des adultes. Celles-ci prennent leur source dans des analyses et des recherches menées ces dernières années et elles s’inscrivent dans le cadre de la Planification stratégique 2016-2021 de l’Institut. L’éducation des adultes vit de profondes transformations qui appellent une nouvelle génération de politiques qui tiendraient compte de la multiplication des lieux d’apprentissage et d’éducation ainsi que des approches andragogiques variées, de la diversification des besoins de connaissances et de compétences et de la complexification des conditions de vie des adultes, en particulier, celles des populations vivant dans des situations de marginalisation ou de précarité.

 

Consultations prébudgétaires – Le ministre des Finances invité à soutenir l’éducation des adultes

Logo consultations prébudgétaires

L’éducation des adultes, dans les milieux scolaires et communautaires, vit des moments de précarité financière dans le contexte de la crise sanitaire. En outre, les besoins d’apprentissage des adultes sont importants et ne pas leur répondre met à risque les personnes touchées. S’appuyant sur ces constats, l’ICÉA soumet des recommandations au ministre des Finances dans le cadre de ses consultations prébudgétaires. Pour l’ICÉA, il faut soutenir l’éducation des adultes pour réussir la sortie de crise sanitaire et la relance.

 

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L’alpha-francisation au Québec : 11 constats qui poussent à la réflexion

L'alpha-francisation au Québec, visuel de la journée d'étude du 11 mars 2020

La tenue d’une journée d’étude sur le thème de l’alpha-francisation au Québec, le 11 mars 2020, a permis de formuler plusieurs constats qui poussent à la réflexion sur l’avenir de ce secteur de l’éducation des adultes. Parmi ces constats, les intervenantes et les intervenants en alpha-francisation insistent sur la mobilisation et la concertation 

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