Une publication orientée vers le bien public, le bien commun et les compétences génériques
L’édition 2023 d’Apprendre + Agir est partagée entre l’introduction des notions de bien public et de bien commun en éducation des adultes et la présentation d’un nouvel outil de l’ICÉA permettant de valoriser les forces des personnes.
Ce rapport dresse une liste des événements recensés par l’ICÉA dans le cadre d’une veille informationnelle réalisée à partir de l’actualité en éducation des adultes du mois de décembre 2022.
Les résultats de la consultation de l’ICÉA sur l’Opération main-d’œuvre seront dévoilés le mercredi 18 janvier 2023, lors d’un webinaire auquel sont invités tous les partenaires du marché du travail.
Ce rapport dresse une liste des événements recensés par l’ICÉA dans le cadre d’une veille informationnelle réalisée à partir de l’actualité en éducation des adultes du mois de novembre 2022.
Cet article discute des raisons et des réflexions derrière l’adoption de la politique institutionnelle de communication et de rédaction inclusive.
L'ICÉA vous invite les 7 et 8 juin 2023 à son forum Construire l'avenir : l'éducation des adultes au service du bien public et du bien commun.
L’ICÉA souhaite recueillir les points de vue de ses membres et des partenaires du marché du travail en lien avec ses constats et ses préoccupations concernant l’Opération main-d’œuvre.
Il a été peu question d’éducation des adultes durant la dernière campagne électorale au Québec. Pourtant, une analyse approfondie des plateformes électorales et des programmes des partis politiques qui étaient représentés à l’Assemblée nationale avant le déclenchement des élections montre qu’ils ont des engagements qui concernent l’éducation des adultes. Pourquoi ont-ils été si peu mis de l’avant durant la campagne électorale ?
Ce rapport dresse une liste des événements recensés par l’ICÉA dans le cadre d’une veille informationnelle réalisée à partir de l’actualité en éducation des adultes du mois d'octobre 2022.
L’ICÉA expérimente un dispositif de soutien des femmes cheffes de familles monoparentales sans diplôme d’études secondaires.
