Vous pouvez accéder par les liens ci-dessous à toutes les pages Web des Actes du 24 heures. On peut aussi accéder au fichier complet en suivant le lien ci-dessous. Les vidéos sont disponbles ci-contre et sur la page Québec apprenant, qui présente les actualités du suivi.
Le 24 heures pour un Québec apprenant était un événement orienté vers la coconstruction d’actions pour un Québec apprenant. Nous souhaitions que les discussions et les délibérations générées par cet événement mènent à des actions concrètes permettant de faire avancer l’éducation et la formation des adultes au Québec.
La consultation préparatoire au 24 heures pour un Québec apprenant s’adressait largement à nos membres et partenaires œuvrant dans les milieux de l’éducation et de la formation des adultes. Elle se divise en trois temps s’étalant d’octobre 2012 à mai 2013.
Les contributions générées par la consultation en ligne de l’ICÉA ont toutes servi à la construction des orientations pour un Québec apprenant. Les contributions générées par les deux premiers temps de la consultation ainsi que des contributions tirées d’une douzaine de documents identifiés lors de l’exercice de veille ont également servi à la construction des orientations pour un Québec apprenant.
Le choix des orientations pour un Québec apprenant s’est fait à deux moments, avant et durant le 24 heures pour un Québec apprenant.
Le comité des Politiques en éducation des adultes (PÉA) est une instance consultative de l’ICÉA, dont les membres proviennent de différents milieux ou secteurs de l’éducation des adultes. Les membres de ce comité ont tenu six rencontres préparatoires au 24 heures entre avril 2012 et mai 2013.
Vingt ateliers ont été tenus à l’occasion du 24 heures pour un Québec apprenant. Dix ateliers traitaient de thèmes transversaux à l’éducation des adultes et dix autres de différents lieux de formation ou secteurs de l’éducation des adultes.
Le soir du jeudi 30 mai, une période d’échange en plénière était prévue pour des commentaires des personnes participantes sur des aspects qui n’ont pas été abordées durant la discussion, dans la consultation ou dans la préparation de l’événement. Une douzaine d’interventions ont eu lieu. Nous présentons en vrac le contenu des interventions qui suggéraient un aspect qui n’a pas été abordé.
Quelles sont les actions qui vous interpellent et comment les faire avancer dans votre organisation et votre réseau?
Quelles collaborations développer dans votre secteur?
Comment faire avancer l’ensemble des orientations et le mouvement pour le droit d’apprendre?
