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ICEA

Institut de coopération pour l'éducation des adultes

Nouvelles

Recension de dispositifs pour le quatrième webinaire de la série Et si on s’inspirait pour révéler des actions nécessaires en éducation des adultes ?

Série de quatre webinaires

Depuis le début de notre série de webinaires, nous avons lancé une invitation à nous communiquer des exemples de dispositifs qui sont expérimentés ou qui l’ont déjà été ici ou ailleurs en éducation et en formation des adultes, des dispositifs intéressants qui fonctionnent et qui jouent un rôle important, par exemple, pour favoriser la réussite des adultes en formation ou encore leur accès à la formation dont ils et elles ont besoin. Il peut s’agir également de dispositifs qui contribuent à favoriser l’éducation et l’apprentissage tout au long de la vie. Voici une liste évolutive de ces dispositifs en vue du dernier webinaire qui aura lieu le 9 mai.

Dossier sur le compte personnel de formation

Synthèse visuelle du webinaire du 8 février

Dans le cadre d'une démarche d'identification d'actions nécessaires en éducation des adultes, l’ICÉA a lancé le 8 février dernier une série de quatre webinaires interactifs Et si on s’inspirait pour révéler des actions nécessaires. Nous vous proposons un premier dossier sur le thème de ce webinaire : le compte personnel de formation.

Publication du rapport de recherche de l’ICÉA sur la plateforme numérique de microattestations

Image du badge attestant de la compétence résolution de problèmes

L’ICÉA publie le rapport de recherche sur les microattestations qui a été rédigé pour la Coalition des organismes en développement de la main-d’œuvre (COCDMO) et déposé à la Commission des partenaires du marché du travail (CPMT) en 2023. Ce rapport, intitulé « Pour faire valoir toutes ses compétences : La plateforme numérique de microattestations », présente les résultats des différentes phases de cueillette des données et explique les étapes de modélisation et d’évaluation du prototype élaboré. Il émet enfin des recommandations, dans l’éventualité où une telle plateforme serait mise au point.

Lancement de l’édition 2024 d’Apprendre + Agir

Éléments de la théorisation ancrée

Dans cette édition de la revue Apprendre + Agir, Sylvie Pelletier décrit la recherche sur l’intérêt d’utiliser les badges numériques pour reconnaître l’acquisition de compétences génériques. Quant à Claudel Lamoureux-Duquette, elle explique l’approche de la théorisation ancrée et sa pertinence pour le projet d’expérimentation d’un dispositif de soutien du retour aux études et de la persévérance scolaire des femmes cheffes de famille monoparentale sans diplôme d’études secondaires.

Mot clés :

Série de webinaires : Et si on s’inspirait pour révéler des actions nécessaires en éducation des adultes ?

webinaire

L'Institut de coopération pour l’éducation des adultes (ICÉA) organise une série de quatre webinaires en collaboration avec le Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ).

Adoption du projet de loi no 23 : nouvelle réforme en éducation et réflexion pour le milieu de l’éducation des adultes

Nouvel article sur l'adoption du projet de loi 23

Le 7 décembre 2023, le projet de no 23, Loi modifiant principalement la Loi sur l’instruction publique et édictant la Loi sur l’Institut national d’excellence en éducation, a été adopté par l’Assemblée nationale. Cet article met en évidence les réactions qui ont suivi l'adoption de ce projet de loi et revient sur la transformation du Conseil supérieur de l'éducation en Conseil de l'enseignement supérieur.

Veille informationnelle de novembre 2023

Veille informationnelle de l'ICÉA

Ce rapport dresse une liste des événements recensés par l’ICÉA dans le cadre d’une veille informationnelle réalisée à partir de l’actualité en éducation des adultes du mois de novembre 2023.

Mot clés :

De quelle accessibilité financière parle-t-on pour les femmes monoparentales désirant obtenir un premier diplôme?

Visuel de la lettre ouverte du 17 novembre 2023 : un cochon-tirelire et un point d'interrogation

Dans une lettre ouverte, Camille Cimon, agente de terrain pour l'ICÉA, remet en question l'accès des femmes monoparentales moins scolarisées aux programmes et mesures de financement des études lorsqu'elles désirent retourner sur les bancs d'école pour obtenir un premier diplôme. 

Le projet de loi n° 23  : quelle place et quelles conséquences pour l’éducation des adultes ?

Article sur le projet de loi 23 en éducation

Le 4 mai 2023, le ministre québécois de l’Éducation Bernard Drainville a présenté le projet de loi n° 23, Loi modifiant principalement la Loi sur l’instruction publique et édictant la Loi sur l’Institut national d’excellence en éducation. Cet article s'intéresse à certaines répercussions du projet de loi n° 23 sur le milieu de l'éducation des adultes.

Retour sur l'AGA 2023

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La fin d’une année bien remplie et l’arrivée de l’assemblée générale annuelle nous entraînent toujours dans un moment de réflexion, où l’on constate nos bons coups, nos coups moins intéressants ainsi que le chemin parcouru au cours de la dernière année. Ce contexte nous a permis de constater que ces dernières années nous ont menés à un point charnière pour l’ICÉA. Après avoir étudié le portrait de l’écosystème de l’éducation des adultes, posé un diagnostic des problématiques et pris la parole au sein du Politique, 2022-2023 s’est posé sous le thème du bien public et du bien commun.  

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