La captation vidéo du Forum de l’ICÉA sur l’avenir de l’éducation des adultes est maintenant disponible
Les 24 et 25 octobre 2018, l’ICÉA tenait un forum sur l’avenir de l’éducation des adultes. Cet événement a été l’occasion de partager des réflexions sur les défis et les enjeux auxquels font face les adultes en apprentissage, les personnes qui les forment et les différents lieux d’éducation. Une attention particulière a été portée aux réalités éducatives des Premières nations. Enfin, des intervenants sont venus témoigner de nouvelles pratiques éducatives ancrées dans des approches en émergence. Vous pouvez maintenant visionner les interventions survenues lors de cet événement.
Le Forum sur l’avenir de l’éducation des adultes des 24 et 25 octobre 2018 a été l’occasion pour les personnes et les organisations présentes de réfléchir à l’avenir des différents lieux d’éducation et d’apprentissage des adultes. Pour beaucoup, l’éducation fait référence à des apprentissages formels réalisés dans des institutions scolaires. Cependant, on oublie souvent que l’éducation des adultes prend forme dans une grande diversité de lieux et mène à toutes sortes d’apprentissages non formels et informels.
L’ICÉA a organisé un Forum sur l’avenir de l’éducation des adultes qui s’est tenu les 24 et 25 octobre dernier. Une série d’articles faisant état des discussions tenues lors ce forum sera publiés dans ce site. Le présent article résume les propos tenus durant la table ronde portant sur les défis et les perspectives d’avenir des adultes en apprentissage.
Les 24 et 25 octobre dernier, l’ICÉA tenait un Forum sur l’avenir de l’éducation des adultes. Plus de cent personnes ont assisté à cet événement. Le Forum a été l’occasion de réfléchir aux défis et aux enjeux d’avenir des personnes en apprentissage, des éducateurs et des éducatrices d’adulte, de plusieurs lieux d’éducation et d’apprentissage et, de manière plus globale, du statut de l’éducation et de l’apprentissage des adultes dans une société du savoir. L’éducation des adultes est définitivement une de ces clés du XXIe siècle, comme l’anticipait l’UNESCO, en 1997, dans la déclaration de CONFINTEA V.