Nos meilleurs voeux pour le nouvel an
En cette période du temps des Fêtes, l’équipe de l’ICÉA souhaite vous présenter ses voeux les meilleurs pour l'année 2013. Nous voulons également remercier celles et ceux qui nous ont appuyé financièrement à la suite de notre appel de fin d'année 2012. En espérant que 2013 permette l'accroissement de l'accessibilité au droit à l'éducation et à la formation tout au long de la vie, nous vous invitons à faire un succès de l'édition 2013 de la Semaine québécoise des adultes en formation et à participer à la démarche du Rendez-vous pour un Québec apprenant.
Le Conseil international d'éducation des adultes publie un dossier sur l’Amérique du Nord
Le dernier numéro de Voices Rising, la revue du Conseil international d’éducation des adultes (CIÉA) présente un dossier sur l’Amérique du Nord. Ce numéro vise à compléter une série de numéros thématiques portant sur les différentes régions du globe. Paul Bélanger ouvre le numéro avec un article sur les progrès enregistrés aux États-Unis, mais aussi au Canada, de la participation des adultes dans les établissements post secondaires, et dans les milieux de travail. On retrouve également un article de Ronald Cameron, directeur général de l’ICÉA, concernant le prochain congrès mondial du CIÉA et les défis que doit relever l’Institut dans la conjoncture au Québec. Deux articles en français, provenant du site e l’ICÉA, y sont reproduits, un sur les perspectives adoptées par la dernière assemblée générale et un autre sur le Sommet sur l’enseignement supérieur. On retrouve également d’autres articles sur les États-Unis ainsi que des informations provenant d’affiliés nord-américains du CIÉA, dont le Réseau pour le développement de l’alphabétisme et des compétences. Nous présentons la version française de l’article préparé par Ronald Cameron.
CE 2012-2013
Sommet sur l'enseignement supérieur : reconnaître la mission d’éducation des adultes des universités
L’ICÉA a fait parvenir au ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche, de la Science et de la Technologie un mémoire dans le cadre duquel l’Institut fait valoir qu’il est essentiel que le Sommet sur l’enseignement supérieur de l’hiver 2013 tienne compte de la mission d’éducation des adultes des universités. L’éducation des adultes est une partie intégrante des universités québécoises depuis plusieurs décennies. L’Institut estime que plus de 40 % des étudiantes et des étudiants universitaires peuvent être considérés comme des étudiants adultes. Or, au grand étonnement de l’ICÉA, cette réalité est passée sous silence dans les documents de réflexion publiés en prévision des rencontres thématiques préparant le Sommet.
Compétences génériques : publication d’un nouveau référentiel par l’ICÉA
À l’occasion d’un « 5 à 7 » qui réunissait plus de 50 membres et partenaires, l’Institut de coopération pour l’éducation des adultes (ICÉA) a rendu public, hier, un nouveau référentiel de compétences génériques. Cette nouvelle publication s’intitule Identifier des compétences génériques, pour favoriser l’autonomie des adultes.
L'ICÉA s'associe à une lettre ouverte pour démocratiser Montréal
Des intervenants montréalais, préoccupés par la santé de la démocratie municipale, transmettent aujourd'hui un appel au nouveau maire par intérim de Montréal, Michael Applebaum. Cette lettre comprend cinq propositions pour revitaliser la vie publique à Montréal. L'ICÉA s'est associé à cette démarche car elle reprend des propositions fondamentales « pour démocratiser la Ville et rétablir la légitimité des institutions politiques montréalaises » notamment, celle d’un vaste programme de formation de la population montréalaise sur les enjeux urbains et la démocratie municipale. Elle appelle aussi les directions des autres partis à appuyer ces propositions pour qu'elles soient mises en oeuvre rapidement.
Rapport du CSE sur la formation qualifiante avant 20 ans : aller au-delà de l’adéquation formation-emploi!
L'ICÉA accueille avec satisfaction le Rapport sur l’état et les besoins de l’éducation 2010-2012 du Conseil supérieur de l’éducation, intitulé « Pour une formation qualifiante chez les jeunes de moins de 20 ans, lever les obstacles à la formation professionnelle au secondaire », Présent lors de la rencontre de dévoilement du rapport, le mardi 4 décembre dernier, l’ICÉA a joint sa voix aux autres organisations présentes pour appuyer l’approche générale retenue par le Conseil supérieur de l’éducation.
Déclaration de l'ICÉA : Pourquoi se donner des orientations pour un Québec apprenant
Lors d'un atelier tenu en marge de son assemblée générale annuelle, l'ICÉA a lancé la démarche d'échanges qui préparera le Rendez-vous pour un Québec apprenant des 30 et 31 mai 2013. Cet atelier a donné lieu à une analyse collective de la conjoncture en éducation et en formation des adultes. Pour toutes et tous, il est apparu justifié de réunir les diverses composantes du mouvement d'éducation et de formation des adultes. L'ICÉA a traduit sous forme de déclaration l'essentiel des préoccupations exprimées par les participantes et les participants à l'atelier.
Un ouvrage collectif sur l'importance de l'écrit en éducation informelle à l'âge adulte
Un ouvrage collectif international « Écrire, lire et apprendre à l’âge adulte », sous la direction de Rachel Bélisle, vient d’être publié aux Presses de l’Université Laval. Une dizaine de chercheurs provenant du Québec, du Nouveau-Brunswick, de France et de Grande-Bretagne ont contribué à l’ouvrage qui vise à mieux « comprendre le rôle que joue l’écrit dans l’apprentissage hors de l’école et à l’âge adulte de personnes qui sont souvent sans premier diplôme du secondaire ».
Pour atteindre le signalement sur le site des Presses de l'Université Laval.
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