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Alphabétisation - L’ICÉA et le RGPAQ annoncent un partenariat majeur en faveur de la lutte contre l’analphabétisme
Réunis à l’Écomusée du fier monde pour souligner la Journée internationale de l’alphabétisation, l’Institut de coopération pour l’éducation des adultes (ICÉA) et le Regroupement des groupes populaires en alphabétisation du Québec (RGPAQ) sont heureux d’annoncer un partenariat en faveur de la lutte contre l’analphabétisme au Québec.
(photo : RGPAQ)« Lire entre les lignes de l’analphabétisme », un dossier de la revue Relations
Le dernier numéro de la revue Relations comprend un dossier sur l’alphabétisation intitulé « Lire entre les lignes de l’analphabétisme ». Daniel Baril et Ronald Cameron signent un article sur « Le droit d’apprendre ». La Revue Relations est de la même génération que l’ICÉA. Depuis plus de 70 ans, Relations œuvre à la promotion d’une société juste et solidaire en prenant parti pour les exclus et les plus démunis. Libre et indépendante, elle pose un regard critique sur les enjeux sociaux, culturels, économiques, politiques et religieux de notre époque. La revue Relations est publiée par le Centre justice et foi, un centre d’analyse sociale progressiste fondé et soutenu par les Jésuites du Québec. On trouvera le numéro de septembre dans la plupart des kiosques.
Contribution de M. Paul Gérin-Lajoie au débat international sur le droit d’apprendre
Dans un ouvrage collectif publié récemment, M. Paul Gérin-Lajoie s’inquiète de la « faible participation » du Canada au débat ayant lieu sur la scène internationale dans le cadre de la définition des nouveaux objectifs pour l’après-2015, qui remplaceront les priorités de l'Éducation pour tous et des Objectifs du Millénaire pour le développement qui guident depuis une quinzaine d’années l’action des États. Pour le développement du droit d’apprendre pour toutes et tous et au nom du respect de la dignité humaine, « On ne peut laisser passer l’occasion des consultations de l’après-2015 », fait valoir M Gérin-Lajoie. Portant principalement sur la coopération internationale, l’intervention de M. Gérin-Lajoie met l’accent sur le rôle incontournable du droit d’apprendre, condition du développement de la capacité d’action des populations.
La secrétaire générale du MQAF participe à l'école du Conseil international en Jordanie
Du 1er au 14 septembre prochain, se tiendra à Madaba, en Jordanie, la Septième session de IALLA, l’activité de formation sur le droit à l’éducation tout au long de la vie du Conseil international pour l’éducation des adultes. Ce programme de formation international vise à offrir à de jeunes adultes des connaissances et des capacités en vue de défendre et de promouvoir le droit à l’éducation tout au long de la vie dans le cadre d’un réseautage mondial d’action et de mobilisation. L’ICÉA et le Mouvement québécois des adultes en formation (MQAF) s’associent pour mener campagne pour permettre à Catherine Jasmin, secrétaire générale du MQAF, d'y participer.
Suivi de CONFINTEA VI : des progrès mitigés, selon l’UNESCO
L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie a publié le Second rapport mondial sur l’apprentissage et l’éducation des adultes dans lequel l’organisation dresse un premier bilan de la mise en œuvre des engagements de CONFINTEA VI, un peu plus de trois après la tenue de cette conférence qui a eu lieu au Brésil à l’automne 2009. Ce rapport de suivi, qui sera publié à tous les trois ans, constitue l’un des engagements des pays qui souhaitèrent renforcer les mécanismes de suivi associés à la déclaration de CONFINTEA VI. Dans l’ensemble, les progrès sont «mitigés », soutient la directrice générale de l’UNESCO. Le rapport fait état de la situation pour des grands thèmes de la déclaration de CONFINTEA VI, soit les politiques, la gouvernance, le financement, la participation et la qualité. Dans le rapport, un chapitre thématique a été consacré à la littératie.
Faire de l'éducation tout au long de la vie, une priorité dans les objectifs du millénaire post-2015
Dans le cadre d'un appel du Conseil international pour l'éducation des adultes (CIÉA), l'ICÉA vient de transmettre une lettre au secrétaire général de l'ONU, Monsieur Ban Ki Moon pour plaider en faveur du droit à l'éducation tout au long de la vie comme priorité pour les objectifs du millénaire post-2015 pour le développement. L'appel lancé à la mi-juillet par le CIÉA a été suivi par de nombreuses lettres enprovenance surtout de l'Amérique latine et de l'Europe. On peut prendre connaissance de quelques lettres sur le site du Conseil. M. Ki Moon prépare actuellement un rapport sur la question pour l'Assemblée générale des Nations Unies qui se tiendra le 24 septembre prochain. On peut encore participer à cette campagne en accédant au site du Conseil international.
Un avant-goût des actes du 24 heures pour un Québec apprenant
À l’automne, l’ICÉA diffusera les actes du 24 heures pour un Québec apprenant et proposera à ses membres une démarche de suivi des 20 actions pour un Québec apprenant formulées en conclusion de l’événement. Dans l’attente des actes et du suivi, nous vous proposons une vidéo où des participantes et des participants au 24 heures pour un Québec apprenant font part de leurs réflexions sur l’événement.
Séminaire virtuel du CIÉA sur les objectifs post-2015 - Réflexions par Paul Bélanger
Le Conseil international d'éducation des adultes (CIÉA) a lancé une discussion vittuelle internationale durant les deux dernières semaines de juin 2013 sur les enjeux des objectifs du millénaire au delà de 2015.
DS - Développement social, n’est plus. Vive la revue K - Kaléidoscope
Le 22 mai dernier, l’ICÉA était parmi la centaine de personnes qui participaient au lancement de la revue K, pour Kaléidoscope, à la Maison du développement durable. Kaléidoscope se propose comme un média plus près de toutes les mouvances du développement collectif et encore plus près de ces acteurs du quotidien qui travaillent à faire de nos communautés des milieux de vie plus justes et solidaires. Voici comment nous avons salué le lancement du premier numéro :
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