Jonathan Fleury, finalisteActivités des Jeunes ambassadeurs du savoir
Le jeune ambassadeur du savoir:
- porte un message en faveur de la persévérance et de l'éducation tout au long de la vie;
- inspire une centaine d'autres jeunes à persévérer ou à reprendre un projet éducatif, que ce soit à l'école, dans la communauté ou au travail;
- s'implique dans un réseau de jeunes adultes.
Les jeunes ambassadeurs du savoir sont les mieux placés pour témoigner de leur vécu auprès des jeunes à risque de décrochage scolaire et pour les encourager à poursuivre leur projet, quel qu'il soit!
La formation JAS
La formation du jeune ambassadeur du savoir lui permet de faire une réflexion sur son parcours éducatif, de découvrir les 1 001 façons d’apprendre tout au long de la vie, de reconnaître ses compétences et d’améliorer ses habiletés numériques et communicationnelles. Ainsi, le jeune ambassadeur apprend à parler en public, à communiquer son message dans les médias sociaux, mais aussi à le faire à son image. Les ateliers sont ludiques et s’appuient sur l’expérience de chacun des participants.
Le jeune ambassadeur du savoir
Le jeune ambassadeur du savoir :
- a entre 16 et 30 ans;
- a connu un parcours éducatif qui sort de l’ordinaire après avoir décroché;
- est fier de sa réussite et veut la partager.
Ses objectifs personnels
Le projet JAS
Les objectifs du programme sont de:
- favoriser la persévérance éducative et la lutte au décrochage scolaire;
- contribuer à la diffusion du message en faveur de l'éducation tout au long de la vie;
- animer un réseau d'entraide créé et soutenu par des jeunes pour d'autres jeunes.
Concrètement, cela se traduit par:
- la formation d'une soixantaine de jeunes adultes au parcours de formation non-linéaire: les jeunes ambassadeurs du savoir;
Jeunes ambassadeurs du savoir (JAS)
Le projet-pilote Jeunes ambassadeurs du savoir a été développé par l'ICÉA en 2010 et 2011 pour contribuer à convaincre les jeunes adultes, qui ont décroché du circuit scolaire, de l'importance de s'engager dans un programme formel ou non formel de formation. Pour ce faire, le projet offrait à de jeunes adultes âgés de 16 à 30 ans, qui ont raccroché et qui présentent un parcours atypique, la possibilité de participer à des activités qui les amenent à inspirer leurs pairs à l'importance de poursuivre des activités de formation et à les sensibiliser aux 1 001 façons de le faire.
Prix Bernard-Normand
Origine du prix : l'inspiration de Bernard Normand (1945-2008)
Bulletin final des engagements des partis politiques en éducation des adultes
L’Institut de coopération pour l’éducation des adultes (ICÉA) rend public aujourd’hui un bulletin final des engagements énoncés durant la campagne électorale 2008 par les cinq principales formations politiques en ce qui a trait à l’éducation et la formation continue des adultes. La compilation de l’ensemble des engagements donne une confortable avance à Québec solidaire (43 points) alors que le Parti québécois arrive en seconde position (30 points).
Forum francophone consultatif ICÉA-FCAF
Dans la foulée des conférences préparatoires à la CONFINTEA VI, l’ICÉA et la Fédération canadienne pour l’alphabétisation en français (FCAF) ont tenu un forum francophone consultatif à Montréal, les 23 et 24 octobre 2008 qui a connu un franc succès.
Forum francophone consultatif vers CONFINTEA VI
Alors que se prépare la 6e Conférence internationale de l’UNESCO sur l’éducation des adultes (CONFINTÉA VI), qui aura lieu au Brésil en mai 2009, l’Institut de coopération pour l'éducation des adultes (ICÉA) et la Fédération canadienne pour l'alphabétisation en français (FCAF) organisent, les 23 et 24 octobre 2008, un Forum consultatif francophone préparatoire sur le thème du droit d’apprendre.
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