Nouvelles
Éducation des adultes et Covid-19 - Rapport de veille # 4
Tout au long de la pandémie de la Covid-19, l’ICÉA réalisera une veille des décisions prises en éducation des adultes dans ce contexte inédit. Sur une base régulière, nous publierons ce rapport de veille qui listera des événements recensés. Un quatrième rapport de veille est disponible.
FGA : faire de la francisation à distance
Considérant les défis technologiques et humains qui sont liés à la formation à distance, l'ICÉA se questionne sur la situation particulière de la francisation offerte dans plusieurs centres de formation générale des adultes du Québec.
Les adultes en apprentissage en temps de crise sanitaire
La crise sanitaire que nous vivons fait ressortir plusieurs profils d’adultes en apprentissage. Un mois après les premières décisions gouvernementales de gestion de crise, nous pouvons mettre en évidence certains de ces profils, des conditions d’apprentissage dans lesquelles les personnes visées se trouvent et la mise en place ou non de stratégies éducatives adaptées aux besoins de ces personnes.
Le milieu communautaire : un secteur essentiel qui reçoit 10 millions $ de plus
Le 1er avril 2020, le gouvernement québécois annonçait 10 millions $ supplémentaires au secteur communautaire. Qu'en est-il?
Bulletin de l'ICÉA - 13 avril 2020
La nouvelle édition du bulletin de l'ICÉA est disponible. Il s'agit d'une édition spéciale sur l'éducation des adultes et la Covid-19.
Éducation des adultes et Covid-19 - Rapport de veille # 3
Tout au long de la pandémie de la Covid-19, l’ICÉA réalisera une veille des décisions prises en éducation des adultes dans ce contexte inédit. Sur une base régulière, nous publierons ce rapport de veille qui listera des événements recensés. Un troisième rapport de veille est disponible.
FGA et FP : les apprentissages reprendront au plus tard le 27 avril
À l’opposé des autres secteurs formels de l’éducation du Québec, la formation générale des adultes (FGA) et la formation professionnelle (FP) n’avaient encore fait l’objet d’aucune directive concernant la poursuivre des apprentissages interrompus le 14 mars. Selon la directive du ministre Roberge, les apprentissages de la plupart des élèves de ces secteurs reprendront au plus tard le 27 avril.
Formation à distance : nouvelles pratiques éducatives et nouveaux rôles sociaux des adultes
Le confinement des dernières semaines nous pousse collectivement à adopter de nouvelles pratiques éducatives. La formation à distance est l’une de ses pratiques. Cela dit, l’idée même de poursuivre l’apprentissage à distance soulève plus de questions qu’elle n’apporte de réponse. À ce titre, l'ICÉA se questionne sur les nouveaux rôles sociaux qu’il faut assumer afin d’assurer la réussite de nos apprentissages, de ceux de nos enfants ou encore de notre communauté apprenante.
Le marché privé de la formation en ligne
En cette période de confinement à domicile et de fermeture des lieux d’éducation en présentiel, le marché privé de la formation en ligne vit des heures de gloire. Plusieurs plateformes de formation en ligne profitent de la situation pour faire connaître leurs services et, dans le but d’attirer une nouvelle clientèle, elles offrent même des rabais. Nous rendons compte de ce marché privé depuis le début de la pandémie.
Quels services peut offrir le milieu communautaire au temps de la COVID-19
Malgré les nombreux obstacles, le milieu communautaire cherche à adapter ses services.
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