Nouvelles
Apprendre + Agir : une publication en ligne de l’ICÉA
Nouvel appel : offre d'emploi d'agent-e de communication et de commandite
L’Institut de coopération pour l’éducation des adultes (ICÉA), une organisation solidement ancrée au Québec depuis plus de 65 ans. Il regroupe les intervenantes et intervenants principaux engagés en formation des adultes (milieu de travail, milieux de l’enseignement, milieux communautaire et culturel, etc.) et œuvre à promouvoir le droit des adultes à l’éducation tout au long de la vie. Il est à la recherche d’un ou d’une agente de communication pour l’aider dans l’organisation de la IXe Assemblée mondiale en éducation et formation des adultes qui aura lieu à l’Université de Montréal, du 11 au 14 juin 2015.
Les organisations sociales pourront-elles influencer l’avenir de la télévision communautaire?
Une décision qui devait être rendue initialement au cours de l’été 2014 vient d’être communiquée par le Conseil de la radiodiffusion et des télécommunications canadiennes (CRTC). Il s’agit du dossier de plainte déposée par Télévision communautaire indépendante de Montréal (TVCI) contre Vidéotron et sa chaîne MAtv. Tout en donnant raison en bonne partie à la plainte, le CRTC offre à Vidéotron de s’amender. L‘entreprise doit mettre en place un comité impliquant les organisations sociales de la grande région de Montréal d’ici la mi-mars.
Ouverture des inscriptions pour l’Assemblée mondiale
Le comité exécutif du Conseil international pour l’éducation des adultes (ICAE) a tenu une rencontre de préparation de l’Assemblée mondiale à Belgrade, les 1er et 2 février dernier. Elle a permis la tenue d’un débat sur la conjoncture du droit d’apprendre dans les différentes régions du globe. La réunion a défini les grandes lignes des mécanismes et du programme qui définiront la IXe Assemblée mondiale. La réunion a permis de lancer l’ouverture des inscriptions en ligne et de définir des frais d’inscription qui permettent la participation la plus large possible.
L’apprentissage et l’épanouissement des communautés francophones
Afin de mieux connaître l’importance que revêt l’apprentissage dans l’épanouissement des communautés francophones en situation minoritaire (CFSM) au Canada, le RESDAC et l’ICÉA ont récemment lancé une consultation en ligne. Cette démarche vise à dresser un portrait de la situation de l’éducation et de la formation des adultes et à cerner les divers obstacles au développement des capacités et des compétences chez les adultes francophones des CFSM. (Lire la suite de l'article pour accéder à la consultation en ligne.)
Le RGPAQ propose un outil pour animer une démarche de réflexion sur les effets des politiques d’austérité
L’ICÉA partage une initiative du Regroupement des groupes populaires en alphabétisation du Québec (RGPAQ). Il s’agit d’un outil pour animer une démarche de réflexion sur les effets des politiques d'austérité. L’outil a été conçu par le RGPAQ pour des groupes travaillant avec des personnes peu alphabétisées. Ce document pourra être utile aux groupes souhaitant mener une telle démarche avec leurs membres.
Le collectif Refusons l'austérité accentue la mobilisation
L’ICÉA joint sa voix à celles des nombreux organismes réunis dans le collectif « Refusons l’austérité! » qui dénoncent vigoureusement les politiques néolibérales du gouvernement Couillard.
Refuser l’improvisation, Plaidoyer pour le maintien de la loi du 1 %
À la défense de la loi du 1 %
Depuis l’automne 2014, la Loi favorisant le développement et la reconnaissance des compétences de la main-d’œuvre, aussi appelée « loi du 1 % », a été remise en question par certaines organisations patronales. En réaction à ces critiques, qui appellent des interrogations tant sur le diagnostic posé que sur les propositions faites pour corriger la situation, les membres du conseil d'administration de l'ICEA ont adoptée, le 27 janvier dernier, une lettre préparée par Pierre Doray, président de l'Institut et l'équipe de travail. Cette lettre a été publiée le lundi 2 février par le Huffington Post Québec.
Institut de la statistique de l’UNESCO : des indicateurs offrant une image incomplète de l’éducation des adultes
L’ICÉA, en collaboration avec le Centre interdisciplinaire de recherche et de développement sur l’éducation permanente (CIRDEP), a communiqué à l’Institut de la statistique de l’UNESCO (ISU) ses réflexions concernant les indicateurs proposés par l’ISU pour faire le suivi des grandes orientations en éducation du prochain programme international de développement pour la période de l’après-2015. Dans l’ensemble, l’ICÉA constate que les indicateurs soumis par l’ISU offrent une image générale et pas assez précise de la variété des modes d’apprentissage chez les adultes et, en bout de piste, ils en cachent la réalité. Conséquemment, ils donnent une fausse impression de l’apprentissage chez les adultes.
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