ICEA

Institut de coopération pour l'éducation des adultes
Monday 6 January 2014 - ICÉA

Vers une nouvelle politique nationale d'éducation des adultes et de la formation continue

La première Politique gouvernementale en éducation des adultes et de la formation continue fut mise en place le 1er mai 2002. Elle fait l'objet actuellement d'un renouvellement. Nous présentons ici le suivi de la démarche gouvernementale de mise à jour de cette Politique. L’Institut y publiera de l’information sur ses développements, diffusera des analyses et communiquera les prises de position de ses instances politiques. Pour l’ICÉA, l’élaboration d’une nouvelle politique, 12 ans après la précédente, est un moment stratégique pour le développement de l’éducation et de la formation des adultes au Québec. C’est pourquoi l’Institut a réuni en mai 2013 des représentantes et des représentants de plusieurs réseaux de l’éducation et de la formation des adultes lors du 24 heures pour un Québec apprenant et que, dans la foulée de cet événement, son assemblée générale d’octobre 2013 a adopté une Déclaration sur le développement de l’éducation et de la formation des adultes au Québec. Par ces actions, l’Institut témoigne de l’importance qu’il accorde à l’adoption d’une nouvelle politique et il entend poursuivre sa contribution à son élaboration.

Tuesday 1 December 2009 - ICÉA

Accessibilité

Selon l’ICÉA, une stratégie nationale d’accessibilité permettrait d’agir collectivement pour lever les obstacles qui s’opposent à la participation des adultes à des activités de formation.

Cette stratégie comprendrait :

Regard sur nos collaborations récentes

Image collaborationQue cela soit pour prendre part à des projets de recherche, pour contribuer à l’organisation d’évènements phares en éducation et en formation des adultes ou encore pour participer à la vie démocratique d’autres organismes communautaires, l’équipe de l’ICÉA est soucieuse de travailler en collaboration avec ses partenaires actuels et de développer de nouveaux partenariats. 

Le retour du ministère des Langues officielles

apprentissage tout au long de la vie en contexte non formel et informel

Les langues officielles avaient perdu leur ministère autonome en mars dernier, lors du premier cabinet Carney. Cet article signale le retour de l'intitulé des langues officielles dans le nom – et les responsabilités – d’un ministère dans le nouveau cabinet. 

Vers une nouvelle politique d'éducation des adultes et de formation continue

C’est officiel ! La consultation gouvernementale en vue d’actualiser la Politique gouvernementale d’éducation des adultes et de formation continue (PGÉAFC) est enfin annoncée. Nous vous invitons à lire notre projet de recommandations : Vers une nouvelle politique gouvernementale d’éducation des adultes et de formation continue pour faire du Québec une société apprenante.

Analyse du Budget provincial 2025-2026

Budget de dépenses 2025-2026Comme le budget précédent, le budget provincial 2025-2026 n’annonce aucun plan global pour l'éducation des adultes.  Le budget montre qu’il manque encore une vision large des contributions de l'éducation des adultes à la société et de son potentiel pour surmonter une période de crise telle que celle que nous vivons actuellement. 

Mot clés: 

Vers un nouvel outil de valorisation et de reconnaissance des compétences génériques, conçu par et pour les Premières Nations

Logo du Conseil scolaire des Premières Nations en éducation des adultesLancé en 2024, un projet de recherche mené en partenariat avec le Conseil scolaire des Premières Nations en éducation des adultes (CSPNÉA) a déjà permis de créer une équipe de recherche dynamique et engagée dans la création d’un nouvel outil de valorisation et de reconnaissance, conçu pour et par les Premières Nations.

La disparition du ministère des langues officielles : une courte éclipse espère-t-on…

Ministère des Langues officiellesLes langues officielles ont perdu leur ministère autonome le 14 mars 2025. Cet article se demande quel impact aura la disparition de ce ministère sur la définition des règlements qui doivent accompagner la modernisation de la Loi sur les langues officielles (LLO) et, notamment, sur ceux en rapport avec le nouvel article reconnaissant l’apprentissage tout au long de la vie en contexte non formel et informel.

Rapport de recherche : Soutenir le retour aux études de femmes monoparentales sans DES

 

L’ICÉA publie le rapport de recherche intitulé : « Le fait que tu sois toujours là à me motiver, ça me donnait de l’espoir » : soutenir le retour aux études et la persévérance scolaire des femmes cheffes de famille monoparentale sans DES à Montréal-Nord, au KRTB et à Mashteuiatsh. 

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