Nouvelles
AGA 2013: sous le signe de l'engagement pour un Québec apprenant
L'assemblée générale annuelle des membres de l'ICÉA s'est tenue le jeudi 10 octobre prochain sous le signe de l'engagement pour un Québec apprenant. On trouvera ci-dessous les documents adoptés à l'assemblée générale, notamment le plan d'action 2013-2014 et aussi une déclaration et une recommandation qui s'adressent spécifiquement aux conclusions du rendez-vous de mai 2013.
L’Université populaire d’été (UPÉ 2013) : une inspiration pour celles et ceux qui œuvrent en éducation populaire
L’Université populaire d’été de la Coalition des organismes communautaires autonomes de formation (COCAF) a eu lieu du 27 au 30 août dernier sous le thème « De la militance individuelle à la mobilisation sociale ». Une quarantaine de personnes ont participé à l’activité, dont deux de l’ICÉA. Elles provenaient d’une quinzaine d’organismes communautaires qui œuvrent dans une dizaine de régions urbaines et rurales. Dans un contexte de travail collectif, des travailleuses et des travailleurs voués à la réalisation de la mission sociale de leur organisme font face à diverses réalités. Nous en présenterons brièvement trois, soit la discussion démocratique, l’expression de la diversité des points de vue et les écueils du consensuel.
Mettre l'accent sur l'ingénierie de la formation
Depuis 2010, nous avons mené deux projets de transferts de connaissances centrés sur l'apprentissage en milieu de travail. Le premier présentait les conditions permettant de développer une culture de la formation en milieu de travail. Le second dressait un portrait des opérations nécessaires à l'organisation d'une activité de formation. Nous présentons aujourd'hui les résultats de ce deuxième projet, qui a permis de faire découvrir aux membres de 15 chambre de commerce du Québec les grands principes de l'ingénierie de la formation.
L’ICÉA répond PRÉSENT à l’appel du CSE
Montréal – le 18 septembre 2013. Dans son avis intitulé Un engagement collectif pour maintenir et rehausser les compétences en littératie des adultes, le Conseil supérieur de l’éducation sonne l’alarme sur la situation et lance un « appel à la mobilisation concertée des pouvoirs politiques de même que des organismes communautaires et des milieux du travail, de l’emploi, de la santé, de la culture et de l’éducation ». L’ICÉA répond PRÉSENT à l’appel du Conseil et s’engage dès aujourd’hui à tout mettre en œuvre pour convaincre ses membres, ses partenaires et tous les réseaux sociaux à emboîter le pas dans une telle mobilisation, plus particulièrement pour faire du maintien et du rehaussement des compétences en littératie une priorité inscrite dans une nouvelle politique gouvernementale en éducation des adultes.
Coup d’œil du RESDAC sur Nos compétences fortes
En juin dernier, la magazine en ligne À lire du Réseau pour le développement de l’alphabétisme et des compétences (RESDAC) proposait une entrevue en deux parties sur l’outil Nos compétences fortes de l’ICÉA. Nous vous invitons à lire ces textes où la pigiste Isabelle Coutant s’entretien avec Hervé Dignard, le professionnel de l’ICÉA responsable de l’actualisation et de la mise à jour de l’outil NCF.
Le droit à l’éducation des adultes sera à l’ordre du jour de la Conférence générale de l’UNESCO de novembre 2013
Le droit à l’éducation des adultes est à l’ordre du jour de la 37e Conférence générale de l’UNESCO qui se tient du 5 au 20 novembre 2013, alors que l’organisme discutera du réexamen de la Recommandation de 1976 sur le développement de l’éducation des adultes. Cette Recommandation est un document international clé pour le développement du droit à l’éducation des adultes. Par cette action, l’UNESCO remet à l’avant-scène le droit à l’éducation des adultes, dans un contexte où l’éducation des adultes demeure fragilisée dans le débat sur les politiques en éducation sur les scènes québécoise, canadienne et internationale.
Relance de la série radiophonique sur l’éducation des adultes à l’occasion de la journée internationale de l’alphabétisation
Fort de la réussite de la série radiophonique de l’an dernier, l’Institut de coopération pour l’éducation des adultes (ICEA) est fier de s’associer de nouveau à CIBL pour offrir une nouvelle série d’émissions sur l’éducation et la formation des adultes. Tous les deuxièmes mercredis de chaque mois, à compter de 13 h, on y traitera des actualités et de différents sujets du domaine de l’éducation et la formation aux adultes. Pour cette première émission, la thématique de l’alphabétisation s’imposait compte tenu que l’on célèbre le 8 septembre, depuis 40 ans, la Journée internationale de l’alphabétisation.
Alphabétisation - L’ICÉA et le RGPAQ annoncent un partenariat majeur en faveur de la lutte contre l’analphabétisme
Réunis à l’Écomusée du fier monde pour souligner la Journée internationale de l’alphabétisation, l’Institut de coopération pour l’éducation des adultes (ICÉA) et le Regroupement des groupes populaires en alphabétisation du Québec (RGPAQ) sont heureux d’annoncer un partenariat en faveur de la lutte contre l’analphabétisme au Québec.
(photo : RGPAQ)« Lire entre les lignes de l’analphabétisme », un dossier de la revue Relations
Le dernier numéro de la revue Relations comprend un dossier sur l’alphabétisation intitulé « Lire entre les lignes de l’analphabétisme ». Daniel Baril et Ronald Cameron signent un article sur « Le droit d’apprendre ». La Revue Relations est de la même génération que l’ICÉA. Depuis plus de 70 ans, Relations œuvre à la promotion d’une société juste et solidaire en prenant parti pour les exclus et les plus démunis. Libre et indépendante, elle pose un regard critique sur les enjeux sociaux, culturels, économiques, politiques et religieux de notre époque. La revue Relations est publiée par le Centre justice et foi, un centre d’analyse sociale progressiste fondé et soutenu par les Jésuites du Québec. On trouvera le numéro de septembre dans la plupart des kiosques.
Contribution de M. Paul Gérin-Lajoie au débat international sur le droit d’apprendre
Dans un ouvrage collectif publié récemment, M. Paul Gérin-Lajoie s’inquiète de la « faible participation » du Canada au débat ayant lieu sur la scène internationale dans le cadre de la définition des nouveaux objectifs pour l’après-2015, qui remplaceront les priorités de l'Éducation pour tous et des Objectifs du Millénaire pour le développement qui guident depuis une quinzaine d’années l’action des États. Pour le développement du droit d’apprendre pour toutes et tous et au nom du respect de la dignité humaine, « On ne peut laisser passer l’occasion des consultations de l’après-2015 », fait valoir M Gérin-Lajoie. Portant principalement sur la coopération internationale, l’intervention de M. Gérin-Lajoie met l’accent sur le rôle incontournable du droit d’apprendre, condition du développement de la capacité d’action des populations.
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