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Les retombées de l’apprentissage et les impacts pour les adultes
Au nombre des indicateurs développés par l'ICÉA dans la publication en ligne Apprendre + Agir, on retrouve deux indicateurs qui mettent en évidence les bénéfices qu’il est possible de tirer de la formation et de l’éducation tout au long de la vie. À l’inverse, ces indicateurs soulignent les impacts négatifs d’un faible niveau d’acquis éducatifs pour les adultes.
Contrer les violences sexuelles en enseignement supérieur
Depuis quelques années, la question des violences sexuelles envers les femmes refait surface. Ces violences ont lieu dans tous les milieux, y compris dans les institutions d’enseignement supérieur. Elles constituent très certainement une barrière à la persévérance scolaire et à l’obtention d’un diplôme pour des femmes adultes qui retournent sur les bancs d’école. Une étude montre l’ampleur de cet important problème social. Par ailleurs, la ministre de l’Enseignement supérieur vise à faire adopter une loi-cadre d’ici septembre prochain pour agir sur ce problème.
Des visages au-delà des chiffres
L’ICÉA réalisera quatre portraits d’organisations ayant été grandement fragilisées par les coupes du financement public en éducation des adultes. Des adultes en apprentissage fréquentant ces organisations seront aussi interrogés. Il s’agit d’une deuxième phase de l’enquête menée par l’ICÉA en 2015-2016 qui vise à mettre des visages sur les chiffres.
Édition 2017 des prix Bernard-Normand / Fondation Desjardins : Célébrer la persévérance des adultes en formation
Le 22 mars : un rendez-vous qui met en lumière l’éducation populaire
L’ICÉA invite le Conseil supérieur de l’éducation à présenter son excellent avis portant sur l’éducation populaire. Alors que cette dernière reste trop souvent dans l’ombre, l’avis du CSE a le grand mérite de le remettre à l’ordre du jour et de revaloriser son apport.
Des indicateurs de l’offre d’éducation et de formation au Québec
Les indicateurs de l’offre d’éducation et de formation présentés dans la publication Apprendre + Agir nous renseignent sur des aspects des services éducatifs offerts au Québec. Ces données se rapportent notamment aux obstacles et aux incitatifs à la participation des adultes, à la volonté de participer des adultes ayant rencontré des obstacles à la formation, à la demande insatisfaite et aux besoins potentiels des adultes ou encore à la persévérance et à la réussite des adultes qui terminent leurs études avec un diplôme.
Les adultes québécois à l’éducation formelle
Selon les données de 2010, plus de 300 000 adultes de 25 ans et plus fréquentaient quatre secteurs de l’éducation formelle au Québec : la formation générale des adultes, la formation professionnelle, la formation continue des cégeps et les universités. Cela représente une croissance des effectifs adultes de près de 14 % entre 2006 et 2010.
L’ICÉA présente son enquête à la Fédération autonome de l’enseignement
Le 16 décembre dernier, l’ICÉA rencontrait des délégations de la Fédération autonome de l’enseignement afin de leur présenter les résultats de son enquête portant sur l’impact des réductions du financement public en éducation des adultes.
Des indicateurs du profil éducatif des adultes
Dans l’édition 2017 de ses indicateurs, l'ICÉA propose trois indicateurs permettant de dresser le profil éducatif de la population adulte. Ces indicateurs s’intéressent au plus haut niveau de scolarité atteint par les adultes, de même qu’à leur niveau de compétences en littératie. Ils cernent le profil des adultes qui n’ont pas de diplôme d’études secondaires tout en nous renseignant sur les acquis et les besoins d’apprentissage de ces adultes.
Les indicateurs du contexte de l’éducation des adultes
Dans l’édition 2016 de ses indicateurs, l'ICÉA reprend les indicateurs du contexte de l’éducation des adultes mis en ligne en 2015. Ces données portent sur des réalités qui ne sont pas directement liées à l’éducation et à la formation des adultes. Elles témoignent cependant du contexte dans lequel s’inscrivent les besoins des adultes en matière d’apprentissage. Quatre indicateurs proposent notamment des données concernant la diplomation des adultes ou encore leur situation à l’égard de la formation ou de l’emploi.
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