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L’Assemblée mondiale de l’éducation des adultes à Montréal : 1 an déjà !
Il y a un an se tenait l’Assemblée mondiale de l’éducation des adultes (du 11 au 13 juin 2015), un événement international majeur en éducation des adultes, qui a lieu à tous les quatre ans sous l’égide du Conseil international d’éducation des adultes. Pour la première fois, l’Assemblée mondiale se tenait au Québec et son organisation avait été confiée à l’ICÉA. Un an après, quel bilan en tirer ?
Plateforme du Réseau de lutte à l’analphabétisme : Pour une action gouvernementale globale et structurée
Regroupant vingt organisations, le Réseau de lutte à l’analphabétisme rend publique une plateforme exposant de grandes lignes d’une stratégie nationale de lutte à l’analphabétisme. Dans les prochains mois, le Réseau fera valoir cette plateforme auprès du gouvernement pour que celui-ci adopte une telle stratégie. L’Opposition officielle et tous les partis représentés à l’Assemblée nationale seront aussi interpellés. L’ICÉA est membre du Réseau.
Communication de l'ICÉA sur l'Éducation à la citoyenneté mondiale
Lors d'une contribution à un séminaire virtuel du Conseil international de l'éducation des adultes, l'ICÉA a fait valoir qu'il faut démocratiser les grands processus internationaux de monitoring et développer les capacités des citoyennes et des citoyens à participer à ceux-ci.
L’UNESCO met à jour une norme internationale en éducation des adultes
Le 4 avril, la nouvelle recommandation de l’UNESCO sur l’éducation des adultes entrait en vigueur. La cérémonie de signature de cette nouvelle norme internationale en éducation des adultes, tenue au siège de l’UNESCO à Paris, est un événement historique dans le domaine du droit international en éducation des adultes.
Formation de base pour tous au Québec : le défi reste majeur
La mise à jour des données du Programme d’indicateurs pancanadiens de l’éducation (PIPCE) rappelle qu’une proportion toujours importante de la population adulte du Québec possède un faible niveau de scolarité. Dans une société misant si fortement sur les connaissances et les compétences, cette population est à risque de marginalisation. Cette situation demande une action gouvernementale structurée et soutenue.
Invitation à une activité publique de discussion sur les réductions du financement public de l’éducation des adultes – 24 mars 2016
Le 24 mars 2016, l’ICÉA tiendra une activité de réflexion sur la situation du financement public en éducation des adultes. Cette activité s’inscrit dans le cadre de l’enquête en cours de l'ICÉA sur les effets que les décisions prises par les gouvernements du Québec et du Canada au cours de la période allant de 2010 à 2015 ont eu sur l’éducation des adultes, notamment en lien avec le financement public.
Un document présentant les premiers résultats de la collecte de données est maintenant disponible.
Projet de loi 70 : réunir les conditions d’un accompagnement réussi en formation des adultes
Soucieux de contribuer positivement au débat public soulevé par le Projet de loi 70, l'ICÉA a présenté au ministre de l’Emploi et de la Solidarité sociale, François Blais, un mémoire qui souligne l’intention du gouvernement d’offrir à des personnes en situation d’exclusion « un accompagnement personnalisé en vue d’une intégration en emploi », tout en condamnant l’intention de faire du Programme objectif emploi un passage obligé pour avoir accès à l’aide sociale.
La Fédération des cégeps, la Fédération autonome de l’enseignement (FAE) et le Centre Saint-Pierre se joignent au conseil d’administration de l’ICÉA
Lors de sa séance du 26 janvier 2016, le conseil d’administration de l’ICÉA a pourvu à des postes vacants. Les nouvelles personnes qui se joignent au conseil d’administration enrichissent la représentativité de l’Institut et renforcent son rôle de carrefour.
Le droit à l’éducation des adultes, une condition essentielle de la lutte à l’exclusion et à la pauvreté
Dans un mémoire produit à l’occasion de la consultation publique lancée en décembre dernier, l'ICÉA fait valoir que l’éducation des adultes est un levier majeur de la lutte à la pauvreté et à l’exclusion sociale. À ce titre, il faut concrétiser le droit à l’éducation au profit des adultes qui en ont le plus besoin en mettant en œuvre des actions qui permettent de lutter contre l’analphabétisme, de favoriser l’acquisition d’un diplôme d’études secondaire et de développer les qualifications de toutes et de tous.
Le projet de loi 86 sur la démocratie scolaire : une occasion de renforcer la place de l’éducation des adultes
À partir du 28 janvier, le projet de loi 86 modifiant la gouvernance des commissions scolaires sera débattu lors d’une commission parlementaire sur invitation. Comme il arrive trop souvent dans les débats en éducation, l’éducation des adultes ne reçoit pas l’attention qu’elle mérite. Représentation incertaine du milieu de l’éducation des adultes au futur « conseil scolaire » et réduction des enjeux à l’adéquation entre la formation et l’emploi illustrent une tendance à ne pas tenir compte de l’éducation des adultes et des enjeux d’apprentissage des adultes dans les décisions en éducation.
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