L'ICÉA est à la recherche d'un-e agent-e de recherche et de développement pour un emploi d'une durée de 12 mois. Conformément au responsabilité de cette catégorie de poste, la personne embauchée aura à documenter différents dossiers, compiler de l'information et participer aux travaux d'analyse et de recherche réalisés par l'ICÉA. La période de mise en candidature se termine le vendredi 12 juin à 17 : 00.
L'édition du 19 mai de notre bulletin spécial sur l'Éducation des adultes et la covid-19 est disponible. Il s'agit de la dernière parutation de ce bulletin spécial. Nous reprendrons la publication de notre bulletin régulier.
Nous publions la dernière édition de notre rapport de veille sur l'Éducation des adultes et la Covid-19. Nous vous donnons rendez-vous au retour de la période estivale pour des suivis et des analyses supplémentaires.
Récemment, le centre spécialisé de l’UNESCO pour l’enseignement et la formation technique et professionnelle (UNEVCO) a retenu le regroupement de formation à distance interordres (FADIO) à titre de pratique prometteuse en éducation de l’UNESCO. C’est une belle reconnaissance pour l’initiative régionale de partage de ressources et d’expertise en formation à distance.
Le rôle des organismes communautaires de défense collective des droits est vital pour la démocratie, mais la période de pandémie rend leur travail plus difficile. Un aperçu.
Des universités du Québec se préparent à la reprise en présence des activités de recherches qui ne peuvent se faire à distance. Elles se préparent par ailleurs à la rentrée 2020. À ce titre, le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur invite les cégeps et les universités du Québec à envisager une rentée à distance pour l’automne 2020. Mais cette perspective inquiète certains syndicats de l’enseignement supérieur.
La nouvelle édition du bulletin de l'ICÉA est disponible. Il s'agit d'une édition spéciale sur l'éducation des adultes et la Covid-19.
Tout au long de la pandémie de la Covid-19, l’ICÉA réalisera une veille des décisions prises en éducation des adultes dans ce contexte inédit. Sur une base régulière, nous publierons ce rapport de veille qui listera des événements recensés. Un septième rapport de veille est disponible.
Une partie de la francisation des personnes immigrantes au Québec est offerte par les organismes à but non lucratif. L’ICÉA a voulu vérifier si et comment les cours de francisation sont réorganisés, en cette période de pandémie.
Les récentes directives annoncées par le ministre de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur dissiperont une partie des inquiétudes vécues ces dernières semaines par les élèves de la formation générale des adultes (FGA) et de la formation professionnelle (FP). Ces secteurs regroupent de nombreux adultes qui se questionnaient sur leur avenir en ces temps de pandémie.
