Nous remercions tout spécialement Mme Rachel Bélisle, qui est professeure agrégée à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke. C’est sous sa direction qu’a été produite la première édition de Nos compétences fortes (1995), et c’est à ce titre que nous lui avons demandé de porter un regard critique sur le contenu actualisé de cette deuxième édition (2013) ainsi que sur le nouveau référentiel NCF.
Scénario 1 - Ateliers avec un projet collectif
Cliquez sur un bloc pour accéder au contenu désiré.
En publiant cette deuxième édition de Nos compétences fortes (2013), l’Institut de coopération pour l’éducation des adultes (ICÉA) souhaite donner un nouvel élan à un outil de formation, qui a su se différencier des approches éducatives traditionnelles au cours des deux dernières décennies.
Actualisation du contenu, élaboration du nouveau référentiel NCF et mise à jour des outils d’animation
Comité d'experts NCF :
Nicole Marcoux, formatrice responsable en employabilité, Alpha Laval (Laval)
Magali Robitaille, conseillère pédagogique, Reconnaissance des acquis et des compétences,
Cégep Marie-victorin (Montréal)
Jean-Guy Laguë, consultant et animateur NCF
Georges April, consultant et formateur NCF
Hervé Dignard, chargé de projet, ICÉA
L’ICÉA a remis le prix Émile-Ollivier à Mme Michèle Stanton-Jean à l’occasion d’une soirée de reconnaissance tenue à l’Institut de tourisme et d’hôtellerie du Québec. Ce prix qui vise à reconnaître une contribution exceptionnelle à l’éducation des adultes a été attribué à « une reine de l’éducation des adultes », comme l’a souligné la présidente de l’ICÉA, Mme Léa Cousineau. Le prix Émile-Ollivier lui a été remis en présence de 125 personnes. La soirée a été marquée du témoignage de son fils, M. Philippe Jean, et de témoins privilégiés de son engagement, Mme Marie Lavigne, M. Michel Blondin, Mme Louise Nadeau, M. Paul Bélanger et M. Guy Bourgeault.
Afin d’éviter tout malentendu lors de vos animations, nous avons préparé ce lexique appliqué à Nos compétences fortes. Ce lexique n’a aucune prétention scientifique. Il n’est pas exhaustif et ne cherche pas à faire consensus. Il vise à stimuler votre réflexion dans la préparation de vos animations. Les termes suivis d’un astérisque (*) font partie du vocabulaire clé des ateliers.
1. Retour sur le projet collectif
2. Évaluation des ateliers NCF
3. Mon projet personnel
4. Remise des attestations
1. Retour sur le projet collectif
Dans un premier temps, invitez les participantes et les participants à se demander s’ils estiment que le groupe a atteint les objectifs qu’ils s’étaient fixés.
62. Un lexique appliqué, présenté à la fin du manuel, propose une définition pour chaque mot suivi d’un astérisque.
