Atelier 6
61. Un lexique appliqué, présenté à la fin du manuel, propose une définition pour chaque mot suivi d’un astérisque.
Bloc d'animation 3
D’une durée moyenne de quatre heures, le Bloc 3 se compose de cinq activités réparties en deux ateliers (6 et 7). Ce dernier bloc d’animation conclut l’animation des ateliers NCF. Les activités qui le composent servent à faire le point sur les notions abordées précédemment, à présenter les résultats de l’exercice de repérage complété au Bloc 1, à discuter du projet collectif et à revenir sur le projet personnel identifié lors de l’atelier 1.
Plan d'animation 5
1. Créer un portrait personnel
2. Présenter son affiche
3. Parler de ses compétences génériques
1. Créer un portrait personnel
L’activité « Mon portrait personnel » est un exercice d’identification au cours duquel chaque membre du groupe se reconnaît des compétences génériques parmi celles qui composent le référentiel du projet collectif.
Atelier 5
60. Un lexique appliqué, présenté à la fin du manuel, propose une définition pour chaque mot suivi d’un astérisque.
Plan d'animation 4
Atelier 4
59. Un lexique appliqué, présenté à la fin du manuel, propose une définition pour chaque mot suivi d’un astérisque.
Plan d'animation 3
1. Présentation des compétences
2. La compétence que je possède avec certitude
1. Présentation des compétences
Différents outils ont été conçus afin de présenter les compétences génériques du référentiel Nos compétences fortes. vous disposez notamment de plusieurs jeux de cartes présentant les compétences du référentiel NCF, les capacités associées à chacune de ces compétences ainsi que des situations de la vie courante où différents personnages utilisent leurs compétences génériques fortes.
Atelier 3
56. Un lexique appliqué, présenté à la fin du manuel, propose une définition pour chaque mot suivi d’un astérisque.
Bloc d'animation 2
D’une durée moyenne de six heures, le Bloc 2 se compose de quatre activités réparties en trois ateliers (3, 4 et 5) qui permettront à votre groupe de découvrir la notion de compétence générique ainsi que les 22 compétences du référentiel NCF.
Ce deuxième bloc d’animation marque le début des préparatifs nécessaires à la réalisation du projet collectif, notamment le choix des compétences qui seront utiles à la réalisation de ce projet et qui constitueront le référentiel des compétences génériques de votre groupe.
Plan d'animation 2
1. Introduire la notion de situation nouvelle
2. Réflexion sur la notion de projet collectif
3. Choix du projet collectif
1. Introduire la notion de situation nouvelle
Une situation nouvelle, c’est la première fois que je pratique une activité, que je rencontre quelqu’un ou que je me rends dans un lieu, etc.
Voici des exemples de situations nouvelles
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