Atelier 1
54. Un lexique appliqué, présenté à la fin du manuel, propose une définition pour chaque mot suivi d’un astérisque.
Bloc d'animation 1
[Expliquer que la différence entre le scénario 1 et 2 se retrouve dans le bloc 1, avec la présence ou non d'une activité portant sur le projet collectif]
D’une durée moyenne de quatre heures, le Bloc 1 se compose de quatre activités réparties en deux ateliers. Ce premier bloc d’animation des ateliers NCF prépare les personnes participantes à la réalisation du projet collectif.
Plan d'animation
Amorce et repérage
Activités préparatoires aux ateliers
Avant d’entreprendre des ateliers NCF avec un groupe d’adultes, vous devez vous assurer que chaque membre de ce groupe souhaite bel et bien participer à une telle démarche.
Le succès de vos ateliers repose sur la participation pleine et entière de toutes les personnes qui composent votre groupe. Elles doivent non seulement savoir dans quoi elles s’engagent, mais aussi le faire de façon volontaire.
Édition du 30 avril
Dans ce numéro
- Dernière semaine pour réserver votre billet pour la remise du prix Émile-Ollivier à Mme Michèle Stanton-Jean
- L'ICÉA et la conformité de MAtv comme télévision communautaire à Montréal
- Le Centre de formation Compétences-2000 : Une source d'inspiration pour la France
14.4 Quatrième facteur de réussite
Le soutien de la direction de votre organisme et de vos collègues
14.3 Troisième facteur de réussite
L’ouverture à l’hétérogénéité
Parce qu’elles mettent l’accent sur les personnes en apprentissage plutôt que sur une matière à transmettre ou à inculquer, les approches éducatives d’aujourd’hui s’ouvrent à toute une gamme d’expériences et de connaissances. L’hétérogénéité devient incontournable, même dans les groupes constitués à partir de résultats provenant de tests de classement.
14.2 Deuxième facteur de réussite
Un environnement éducatif souple et centré sur les adultes en apprentissage
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Un environnement qui suscite le plaisir d’apprendre
14.1 Premier facteur de réussite
Votre intérêt, votre disponibilité et vos compétences en tant qu’animatrice ou animateur du groupe
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