L’affiche « Le projet collectif et ses critères d’acceptabilité » présente les conditions nécessaires à rencontrer pour qu’un projet collectif puisse contribuer au développement du savoir-reconnaître des personnes qui participent aux ateliers NCF. On retrouve les critères présentés sur cette affiche dans le plan d’animation de l’activité 2.
L’affiche « Le savoir-reconnaître et les actions de la reconnaissance » reprend l’information présentée à la première partie, au chapitre 12 portant sur le savoir-reconnaître (voir la page 45).
Cette affiche sera utile tout au long de l’animation de vos ateliers NCF. vous pourrez y avoir recours dès le premier atelier, lors de l’activité intitulée : « Les réussites passées ». Par la suite, cette affiche pourra demeurer visible dans le local. vous pourrez y faire référence lors de la réalisation des autres activités.
Les cartes de situations sont des aides à l’animation présentant différentes situations de la vie courante 86. Ces cartes ont été conçues afin d’aider les membres de vos groupes à reconnaître différentes compétences génériques utilisées dans l’action. Elles seront, elles aussi, utiles lors de la découverte des compétences prévue à l’activité « Présentation des compétences », au cours de l’atelier 3, mais également lors des activités des ateliers 4, 5 et 6.
Un jeu unique de cartes maîtresses est fourni dans chaque trousse NCF. Ces cartes surdimensionnées présentent le nom et la représentation visuelle d’une compétence (voir l’exemple ci-dessous).
Il est conseillé de les utiliser au moment de la sélection des compétences utiles pour le projet collectif (atelier 4). Elles pourront alors servir à la construction du référentiel des compétences génériques du groupe.
C’est avec un immense plaisir que nous avons eu l’honneur d’accueillir chez nous le mercredi 2 avril dernier, au Centre de formation Compétences-2000, les membres de la délégation française du Centre Interinstitutionnel de bilan des compétences (CIBC).
Les cartes des compétences et les cartes des capacités sont des aides visuelles à l’animation. Elles seront particulièrement utiles lors de la découverte des compétences du référentiel NCF, prévue à l’activité « Présentation des compétences », de l’atelier 3. Il est cependant possible d’utiliser ces cartes, seules ou en association, à n’importe quel autre moment de l’animation de vos ateliers.
De nombreux outils soutiennent l’animation des ateliers NCF. Ces outils sont décrits dans la présente section.
Voici la liste de ces outils :
Entraîneur et chef d’équipe
Que ce soit sur un terrain de balle molle ou à l’imprimerie, Jacques parvient toujours à rassembler son équipe autour d’un objectif partagé. Les gens croient en lui parce qu’il juge sans prendre partie et qu’il évalue constamment les actions du groupe. De fait, il parvient toujours à créer un climat propice à l’excellence.
Avec comme thème « Les racines du béton et la terre », le 5e anniversaire de La Grande Lecture à Montréal est un rendez-vous à ne pas manquer ! Animée par Marc-André Coallier et Sylvie Potvin, la Grande Lecture réunira des adultes apprenants de plusieurs régions du Québec, Fanny Aïshaa, Stéphanie Lapointe, Jici Lauzon, Julien Poulin, Shauit, Sweet technique, Wapikoni et plusieurs autres.
Sophie et Paul
Sophie imagine de nouvelles façons de faire et produit de nouvelles idées. Elle s’attaque aux problèmes qui affectent son entourage et élabore des solutions novatrices et appropriées aux situations. Son frère, Paul, fait aussi preuve d’ingéniosité. Son occupation le force à trouver des solutions pratiques et rapides aux problèmes qui surviennent dans l’action. Il se tire d’affaire en utilisant les ressources de son environnement. Il bricole et répare les choses.
