Le budget 2021-2022 du Québec propose plus d’un milliard de dollars pour la réussite des jeunes et l’enseignement supérieur, mais on n'y retrouve aucun investissement significatif pour le secteur de la Formation générale des adultes (FGA). Doit-on y voir une nouvelle illustration du peu d’intérêt que le gouvernement accorde à la FGA?
L'ICÉA est à la recherche d'une personne pour occuper le poste permanent de chercheur, chercheure en éducation des adultes. Les personnes intéressées ont jusqu'au vendredi 23 avril 2021, 17 h. pour déposer leur candidature.
L’ICÉA rend publiques des recommandations proposant des stratégies de retour aux études et de persévérance dans les études des femmes cheffes de famille monoparentale sans diplôme d’études secondaires. Ces recommandations s’appuient sur des travaux des dernières années, notamment, des échanges avec des organismes œuvrant auprès des femmes ainsi que sur la réalisation d’une recherche qui sera publiée prochainement.
Ce rapport dresse une liste des événements recensés par l’ICÉA dans le cadre d’une veille informationnelle réalisée à partir de l’actualité en éducation des adultes du mois de mars 2021.
Les 30 mars et 1er avril, le ministre de l’Éducation tiendra un Rendez-vous pour la réussite éducative. À l’occasion de cet événement, l’ICÉA rend public le mémoire qu’il soumettra au ministre ainsi qu’une déclaration. Cette contribution de l’ICÉA s’appuie sur une consultation des réseaux en alphabétisation communautaire et en formation générale des adultes réalisée au cours des derniers mois. Pour l’ICÉA, en temps de crise, il faut assurer le droit à l’éducation de base pour tous les adultes.
L’évolution de la participation des adultes à l’éducation formelle au cours des dernières années permet d’établir qu’un nombre croissant d’adultes de 25 ans et plus s’inscrivent à la formation générale des adultes (FGA), à la formation professionnelle (FP), à la formation continue des cégeps et à l’université.
Ce rapport dresse une liste des événements recensés par l’ICÉA dans le cadre d’une veille informationnelle réalisée à partir de l’actualité en éducation des adultes du mois de février 2021.
Des données compilées par l'ICÉA depuis 2015 en lien avec le contexte de l’éducation des adultes laissent croire à une amélioration de la situation des personnes apprenantes, notamment en ce qui concerne les jeunes de 15 à 29 ans.
Ces dernières décennies, la scolarité et le niveau de compétences en littératie des adultes se sont améliorés. Cependant, le contexte de l’éducation des adultes demeure marqué par des inégalités éducatives qui ont de graves conséquences pour les personnes et notre société. Quel portrait peut-on en faire? À quelles données tangibles peut-on les lier? Comment l’adoption d’une politique globale d’éducation des adultes permettrait de les contrer?
En cette nouvelle année, le site de référence de l'ICÉA s’enrichit. Plusieurs nouveautés en matière de navigation sont proposées aux personnes intéressées. On note à ce titre que tous nos indicateurs de l’éducation des adultes sont désormais liés aux orientations et aux recommandations qui servent de cadre à notre positionnement stratégique.
