Dans le cadre d'une démarche d'identification d'actions nécessaires en éducation des adultes, l’ICÉA a lancé le 8 février dernier une série de quatre webinaires interactifs Et si on s’inspirait pour révéler des actions nécessaires en éducation des adultes ?. Nous vous proposons un dossier sur le thème du troisième webinaire : les villes apprenantes et les territoires apprenants.
Le lancement de la plateforme collective Francobadges offre aux organismes d’éducation des adultes de la francophonie canadienne la chance de valoriser des acquis non formels à l’aide de badges numériques ouverts. Cela dit, la création de badges numériques soulève de nombreuses interrogations. Voici quelques réponses à ces questions.
Le 17 avril dernier, lors d'un webinaire, l'ICÉA et le Réseau pour le développement de l'alphabétisme et des compétences (RESDAC) lançaient la phase de consultation sur le prototype de la plateforme de badges francobadges. L'ICÉA et le RESDAC ont développé un prototype de plateforme de badges numériques ouverts qu'ils soumettent à la consultation des organisations et des personnes qui pourraient être des usagères potentielles.
Dans le cadre d'une démarche d'identification d'actions nécessaires en éducation des adultes, l’ICÉA a lancé le 8 février dernier une série de quatre webinaires interactifs Et si on s’inspirait pour révéler des actions nécessaires. Nous vous proposons un dossier sur le thème du deuxième webinaire : le passeport ou le portfolio de compétences.
Le budget 2024-2025 du Québec n'annonce aucun plan global pour l'éducation des adultes, mais se concentre sur le financement dédié à la francisation, à l'Opération main-d'œuvre et à l'accès et la persévérance aux études supérieures. On mise donc sur la réponse rapide aux enjeux de pénurie de main-d'oeuvre et d'intégration au marché du travail, sans vision large des contributions de l'éducation des adultes à une société plus éduquée, inclusive et préparée aux défis actuels et futurs.
Depuis le début de notre série de webinaires, nous avons lancé une invitation à nous communiquer des exemples de dispositifs qui sont expérimentés ou qui l’ont déjà été ici ou ailleurs en éducation et en formation des adultes, des dispositifs intéressants qui fonctionnent et qui jouent un rôle important, par exemple, pour favoriser la réussite des adultes en formation ou encore leur accès à la formation dont ils et elles ont besoin. Il peut s’agir également de dispositifs qui contribuent à favoriser l’éducation et l’apprentissage tout au long de la vie. Voici une liste évolutive de ces dispositifs en vue du dernier webinaire qui aura lieu le 9 mai.
Dans le cadre d'une démarche d'identification d'actions nécessaires en éducation des adultes, l’ICÉA a lancé le 8 février dernier une série de quatre webinaires interactifs Et si on s’inspirait pour révéler des actions nécessaires. Nous vous proposons un premier dossier sur le thème de ce webinaire : le compte personnel de formation.
L’ICÉA publie le rapport de recherche sur les microattestations qui a été rédigé pour la Coalition des organismes en développement de la main-d’œuvre (COCDMO) et déposé à la Commission des partenaires du marché du travail (CPMT) en 2023. Ce rapport, intitulé « Pour faire valoir toutes ses compétences : La plateforme numérique de microattestations », présente les résultats des différentes phases de cueillette des données et explique les étapes de modélisation et d’évaluation du prototype élaboré. Il émet enfin des recommandations, dans l’éventualité où une telle plateforme serait mise au point.
Dans cette édition de la revue Apprendre + Agir, Sylvie Pelletier décrit la recherche sur l’intérêt d’utiliser les badges numériques pour reconnaître l’acquisition de compétences génériques. Quant à Claudel Lamoureux-Duquette, elle explique l’approche de la théorisation ancrée et sa pertinence pour le projet d’expérimentation d’un dispositif de soutien du retour aux études et de la persévérance scolaire des femmes cheffes de famille monoparentale sans diplôme d’études secondaires.
Du mois de février au mois de mai 2024, l'ICÉA organise une série de quatre webinaires interactifs en collaboration avec le Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ). Notre objectif, avec cette série de webinaires interactifs, est de réfléchir à l’aide d’exemples concrets à des actions nécessaires qu’il serait pertinent de mettre en place pour répondre à des problèmes ou à des enjeux existants en éducation et en formation des adultes. Pour chaque webinaire, vous trouverez un dossier comprenant :
