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ICEA

Institut de coopération pour l'éducation des adultes
Lundi 6 janvier 2014 - ICÉA

Vers une nouvelle politique nationale d'éducation des adultes et de la formation continue

La première Politique gouvernementale en éducation des adultes et de la formation continue fut mise en place le 1er mai 2002. Elle fait l'objet actuellement d'un renouvellement. Nous présentons ici le suivi de la démarche gouvernementale de mise à jour de cette Politique. L’Institut y publiera de l’information sur ses développements, diffusera des analyses et communiquera les prises de position de ses instances politiques. Pour l’ICÉA, l’élaboration d’une nouvelle politique, 12 ans après la précédente, est un moment stratégique pour le développement de l’éducation et de la formation des adultes au Québec. C’est pourquoi l’Institut a réuni en mai 2013 des représentantes et des représentants de plusieurs réseaux de l’éducation et de la formation des adultes lors du 24 heures pour un Québec apprenant et que, dans la foulée de cet événement, son assemblée générale d’octobre 2013 a adopté une Déclaration sur le développement de l’éducation et de la formation des adultes au Québec. Par ces actions, l’Institut témoigne de l’importance qu’il accorde à l’adoption d’une nouvelle politique et il entend poursuivre sa contribution à son élaboration.

Mardi 1 décembre 2009 - ICÉA

Accessibilité

Selon l’ICÉA, une stratégie nationale d’accessibilité permettrait d’agir collectivement pour lever les obstacles qui s’opposent à la participation des adultes à des activités de formation.

Cette stratégie comprendrait :

Lancement d’un processus de consultation à l’ICÉA : Vers une nouvelle politique d'éducation des adultes

En prévision de la consultation que le gouvernement du Québec organisera dans les prochains mois sur une nouvelle politique d’éducation des adultes et de formation continue, l’ICÉA présente un avant-projet de recommandations : Vers une nouvelle politique gouvernementale d’éducation des adultes et de formation continue pour faire du Québec une société apprenante.

La modernisation de la Loi sur les langues officielles : une avancée pour les francophones en situation minoritaire

Apprentissage tout au long de la vieCet article s'intéresse à la modernisation de la Loi sur les langues officielles (LLO) et notamment, à un article qui reconnaît l'apprentissage tout au long de la vie en contexte non formel et informel.

Dossier sur des dispositifs de développement et de reconnaissance des compétences en lien avec le parcours professionnel

Synthèse visuelle du webinaire du 9 mai 2024Dans le cadre d'une démarche d'identification d'actions nécessaires en éducation des adultes, l’ICÉA a lancé le 8 février dernier une série de quatre webinaires interactifs Et si on s’inspirait pour révéler des actions nécessaires en éducation des adultes ?. Nous vous proposons un dossier sur le thème du quatrième webinaire : Des dispositifs de développement et de reconnaissance des compétences en lien avec le parcours professionnel.

Dossier sur les villes apprenantes et les territoires apprenants

Synthèse visuelle du webinaire du 11 avril 2024Dans le cadre d'une démarche d'identification d'actions nécessaires en éducation des adultes, l’ICÉA a lancé le 8 février dernier une série de quatre webinaires interactifs Et si on s’inspirait pour révéler des actions nécessaires en éducation des adultes ?. Nous vous proposons un dossier sur le thème du troisième webinaire : les villes apprenantes et les territoires apprenants.

Créer des badges numériques

Les badges numériques NCFLe lancement de la plateforme collective Francobadges offre aux organismes d’éducation des adultes de la francophonie canadienne la chance de valoriser des acquis non formels à l’aide de badges numériques ouverts. Cela dit, la création de badges numériques soulève de nombreuses interrogations. Voici quelques réponses à ces questions.

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