Vidéos du 24 heures
Troisième Thème
Onglets principaux
Un Québec apprenant doit s’appuyer sur la collaboration des milieux et des réseaux de l’éducation et de la formation des adultes.
Ajoutez votre opinionClaude Champagne - Mardi 7 Mai 2013
1. Comment susciter et mettre en valeur les collaborations entre nos organisations?
Un bulletin et un site ICÉA avec Comité de rédaction composé de représentants de diverses organisations + infos relayées sur les sites du MESS et du MELS, reliée à la Conférence ou au Chantier suggéré précédemment.
2. À quel projet collectif pourrais-je collaborer?
Continuer ma représentation de la COCAF au sein du Comité PÉA. Participer à ce Comité de rédaction suggéré ci-haut et/ou soutien à l'organisation en 2014 ou 2015 du Forum international à se tenir à Montréal et/ou ce Chantier ou cette CRÉPUQ de l'éducation des adultes suggérée également précédemment.
Mouvement québécois des adultes en formation (MQAF) - Jeudi 9 Mai 2013
1. Comment susciter et mettre en valeur les collaborations entre nos organisations?
Comme nous l'avons souligné précédemment, les milieux et les réseaux de l'éducation sont nombreux et très divers. Chacun a cependant son champ d'action spécifique, son orientation découlant généralement de ses instances, voire son programme politique, son mode de financement et ses intérêts particuliers. Les intérêts des uns et des autres sont donc dissemblables, ce qui ne veut pas dire qu'ils sont inconciliables.
L'objectif principal des 24 heures pour un Québec apprenant étant la relance du mouvement de l'éducation des adultes, il faut souhaiter que chaque groupe, chaque milieu, identifie les acteurs avec qui il semble a priori avoir des intérêts communs, définisse ceux-ci plus précisément et conclue des ententes de collaboration formelles ou plus ou moins formelles.
L'objectif principal des 24 heures pour un Québec apprenant étant la relance du mouvement de l'éducation des adultes, il faut souhaiter que chaque groupe, chaque milieu, identifie les acteurs avec qui il semble a priori avoir des intérêts communs, définisse ceux-ci plus précisément et conclue des ententes de collaboration formelles ou plus ou moins formelles.
2. À quel projet collectif pourrais-je collaborer?
À ce stade-ci, nous n'avons pas de réponse à cette question. La dynamique du 24 heures pour un Québec apprenant nous en donnera-t-elle une ou même quelques-unes? Nous nous rallierions sans doute à la création d'un front commun qui orchestrerait une stratégie pour obtenir un plan d'action de la Politique d'éducation et de formation continue des adultes.
Esther Désilets - Lundi 6 Mai 2013
1. Comment susciter et mettre en valeur les collaborations entre nos organisations?
On a tout intérêt à créer des collaborations entre différents réseaux d’éducation des adultes. Poursuivre un même projet éducatif qui répond aux besoins, aux réalités et aux intérêts des adultes pourrait être bénéfique pour tous.
Mettre en commun nos questionnements, nos pédagogies et nos actions. Ce qui nous permettrait de travailler ensemble à ce projet éducatif.
Mettre en commun nos questionnements, nos pédagogies et nos actions. Ce qui nous permettrait de travailler ensemble à ce projet éducatif.
2. À quel projet collectif pourrais-je collaborer?
Martin Labrecque - Lundi 6 Mai 2013
1. Comment susciter et mettre en valeur les collaborations entre nos organisations?
Il faut identifier les forces, les ressources et les contraintes de chacun.
2. À quel projet collectif pourrais-je collaborer?
Je collabore déjà à une mutuelle de formation et aux projets de qualifications dans notre entreprise d'insertion.
France Bertrand - Vendredi 3 Mai 2013
1. Comment susciter et mettre en valeur les collaborations entre nos organisations?
Fovoriser les échanges et une meilleur connaissance des diverses organisations en favorisant des rencontres.
2. À quel projet collectif pourrais-je collaborer?
Fédération des professionnelles et professionnels de l`éducation ( FPPE) - Vendredi 3 Mai 2013
1. Comment susciter et mettre en valeur les collaborations entre nos organisations?
• Une complémentarité est nécessaire avec les partenaires communautaires ainsi qu’avec des entreprises. Des initiatives intéressantes visant la formation de clientèles en difficulté notamment avec des entreprises d’économie sociale ont donné des résultats très intéressants. Ces collaborations sont toutefois possibles si elles s’appuient sur le respect des d’expertises de chaque organisation. Préciser les rôles et les responsabilités de chacun et développer des mécanismes clairs de coordination sont des conditions essentielles à toute forme de partenariat.
• Créer un site regroupant des ressources du milieu ou un forum afin de faire connaître les projets de chacun et pour susciter la collaboration dans des projets spécifiques et permettre aux intervenants des différents milieux de visiter les lieux de formation.
• Revoir le financement des organismes pour éviter la compétition entraînée par la nécessité d’atteindre certains « quotas » et permettre ainsi de construire ensemble.
• Créer un site regroupant des ressources du milieu ou un forum afin de faire connaître les projets de chacun et pour susciter la collaboration dans des projets spécifiques et permettre aux intervenants des différents milieux de visiter les lieux de formation.
• Revoir le financement des organismes pour éviter la compétition entraînée par la nécessité d’atteindre certains « quotas » et permettre ainsi de construire ensemble.
2. À quel projet collectif pourrais-je collaborer?
• La mise en place d’une entreprise d’insertion pourrait être un beau projet de partenariat local.
• Penser davantage à intégrer les entreprises dans nos projets. Des partages de connaissances et d’expertises pourront assurément en résulter.
• Amener des élèves de l’éducation des adultes à participer à la sensibilisation des parents et de l’entourage. Lors d’événements au secteur jeunes auxquels les parents sont appelés à participer, permettre à des élèves adultes de partager leur expérience.
• Penser davantage à intégrer les entreprises dans nos projets. Des partages de connaissances et d’expertises pourront assurément en résulter.
• Amener des élèves de l’éducation des adultes à participer à la sensibilisation des parents et de l’entourage. Lors d’événements au secteur jeunes auxquels les parents sont appelés à participer, permettre à des élèves adultes de partager leur expérience.
Geneviève Aubry - Vendredi 3 Mai 2013
1. Comment susciter et mettre en valeur les collaborations entre nos organisations?
Avoir un dépliant expliquant aux milieux de travail les avantages de collaborer avec les écoles (connaître les futurs employés potentiels, faire connaître leurs besoins de formation pour avoir des finissants y correspondant, etc.).
2. À quel projet collectif pourrais-je collaborer?
Collaboration avec les employeurs (entreprises, municipalités) qui embauchent nos finissants, pour bien coller la formation sur leurs besoins.
Martin St-Pierre - Vendredi 3 Mai 2013
1. Comment susciter et mettre en valeur les collaborations entre nos organisations?
Par expérience, j’ai l’impression que les organisations et le milieu en ont assez des consultations. Ils ont été très sollicités avant l’implantation du renouveau pédagogique. C’est à nous, professionnels, intervenants et organisations scolaires, de livrer la marchandise. Par la suite, mettre en commun nos bons coups et corriger nos faiblesses dans la transmission de nos connaissances et de l’amélioration du savoir être de l’élève.
2. À quel projet collectif pourrais-je collaborer?
Revalorisation de l’éducation des adultes. Les milieux, les réseaux de l’éducation.
Heather Cregg - Vendredi 3 Mai 2013
1. Comment susciter et mettre en valeur les collaborations entre nos organisations?
Arrimer les secteurs d’activité (SARCA, alphabétisation par les organismes communautaires, secteur des jeunes, EDA, FP, CÉGÈP…) pour assurer une continuité et une complémentarité des services.