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L’ICÉA publie une recherche sur le soutien du retour aux études des femmes cheffes de famille monoparentale
Lors d’un lancement en ligne auquel ont assisté plus de 60 personnes, ICÉA a publié une recherche sur les stratégies de retour aux études des femmes cheffes de famille monoparentale sans diplôme d’études secondaires. La recherche, rédigée par madame Claudie Solar, est une initiative de l’ICÉA et de l’organisme Maman va à l’école, et elle a été réalisée grâce au soutien financier de la Fondation Chagnon. Retourner aux études est une véritable course à obstacles pour ces femmes qui doivent jongler avec de multiples responsabilités et faire face à des conditions de vie difficile. Par cette recherche, l’ICÉA souhaite documenter la réalité de ces femmes et réfléchir aux stratégies à mettre en place pour les soutenir dans leur parcours scolaire.
Ouverture des inscriptions à la Journée d'étude sur les nouveaux enjeux et défis des politiques en éducation des adultes
Le vendredi 11 juin, l’ICÉA tiendra une journée d’étude sur les nouveaux enjeux et défis des politiques en éducation des adultes. L’événement a lieu en ligne. Près de 20 ans depuis l’adoption de la dernière politique d’éducation des adultes et 15 ans après l’échéance du plan d’action l’accompagnant, l’ICÉA propose aux milieux de l’éducation des adultes de réfléchir aux grandes propositions que devrait comprendre une nouvelle politique d’éducation des adultes. Pour favoriser les échanges, le nombre de places sera limité à 50 personnes. La période d’inscription se clôturera le 9 juin 2021.
Lancement d'une recherche sur le retour aux études des femmes sans diplôme
Le 27 mai prochain, l'ICÉA lancera une recherche sur les stratégies de retour aux études des femmes cheffes de famille monoparentale. L'événement, qui aura lieu de 15 : 00 à 16 : 30, se tiendra en ligne. La recherche a été réalisée par madame Claudie Solar et a été rendue possible grâce au soutien financier de la Fondation Chagnon. Pour vous inscrire, cliquez sur le titre de cette information.
Plan de relance pour la réussite éducative : un pas vers l’inclusion des apprenants adultes
L’appel à l’inclusion des adultes dans les mesures mises de l’avant par le ministère de l’Éducation pour assurer la réussite scolaire au-delà de la pandémie semble avoir été entendu. Les investissements prévus par le plan de relance pour la réussite éducative sont un premier pas important.
Veille informationnelle, avril 2021
Ce rapport dresse une liste des événements recensés par l’ICÉA dans le cadre d’une veille informationnelle réalisée à partir de l’actualité en éducation des adultes du mois d'avril 2021.
Budget fédéral 2021 : plusieurs investissements répondent aux besoins éducatifs des adultes
Le récent budget du gouvernement fédéral propose plusieurs investissements susceptibles de répondre aux besoins éducatifs des adultes de tous âges et de toutes conditions.
Prix Bernard-Normand 2021 - L’ICÉA annonce ses partenaires
L’ICÉA a procédé à la sélection des partenaires qui bénéficieront d’un Prix Bernard-Normand qu’ils pourront remettre à une personne dont le parcours de retour aux études ou de persévérance est inspirant. Parmi les 13 demandes de partenariat, cinq organisations ont été sélectionnées. Les Prix Bernard-Normand sont accompagnés d’une bourse de 800 $.
Budget du Québec 2021-2022 : rien pour le secteur de la Formation générale des adultes
Le budget 2021-2022 du Québec propose plus d’un milliard de dollars pour la réussite des jeunes et l’enseignement supérieur, mais on n'y retrouve aucun investissement significatif pour le secteur de la Formation générale des adultes (FGA). Doit-on y voir une nouvelle illustration du peu d’intérêt que le gouvernement accorde à la FGA?
L'ICÉA embauche
L'ICÉA est à la recherche d'une personne pour occuper le poste permanent de chercheur, chercheure en éducation des adultes. Les personnes intéressées ont jusqu'au vendredi 23 avril 2021, 17 h. pour déposer leur candidature.
Recommandations de l’ICÉA en faveur de stratégies de retour à la FGA des femmes monoparentales
L’ICÉA rend publiques des recommandations proposant des stratégies de retour aux études et de persévérance dans les études des femmes cheffes de famille monoparentale sans diplôme d’études secondaires. Ces recommandations s’appuient sur des travaux des dernières années, notamment, des échanges avec des organismes œuvrant auprès des femmes ainsi que sur la réalisation d’une recherche qui sera publiée prochainement.
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