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L’apprentissage et l’épanouissement des communautés francophones
Afin de mieux connaître l’importance que revêt l’apprentissage dans l’épanouissement des communautés francophones en situation minoritaire (CFSM) au Canada, le RESDAC et l’ICÉA ont récemment lancé une consultation en ligne. Cette démarche vise à dresser un portrait de la situation de l’éducation et de la formation des adultes et à cerner les divers obstacles au développement des capacités et des compétences chez les adultes francophones des CFSM. (Lire la suite de l'article pour accéder à la consultation en ligne.)
Le RGPAQ propose un outil pour animer une démarche de réflexion sur les effets des politiques d’austérité
L’ICÉA partage une initiative du Regroupement des groupes populaires en alphabétisation du Québec (RGPAQ). Il s’agit d’un outil pour animer une démarche de réflexion sur les effets des politiques d'austérité. L’outil a été conçu par le RGPAQ pour des groupes travaillant avec des personnes peu alphabétisées. Ce document pourra être utile aux groupes souhaitant mener une telle démarche avec leurs membres.
Le collectif Refusons l'austérité accentue la mobilisation
L’ICÉA joint sa voix à celles des nombreux organismes réunis dans le collectif « Refusons l’austérité! » qui dénoncent vigoureusement les politiques néolibérales du gouvernement Couillard.
Refuser l’improvisation, Plaidoyer pour le maintien de la loi du 1 %
À la défense de la loi du 1 %
Depuis l’automne 2014, la Loi favorisant le développement et la reconnaissance des compétences de la main-d’œuvre, aussi appelée « loi du 1 % », a été remise en question par certaines organisations patronales. En réaction à ces critiques, qui appellent des interrogations tant sur le diagnostic posé que sur les propositions faites pour corriger la situation, les membres du conseil d'administration de l'ICEA ont adoptée, le 27 janvier dernier, une lettre préparée par Pierre Doray, président de l'Institut et l'équipe de travail. Cette lettre a été publiée le lundi 2 février par le Huffington Post Québec.
Institut de la statistique de l’UNESCO : des indicateurs offrant une image incomplète de l’éducation des adultes
L’ICÉA, en collaboration avec le Centre interdisciplinaire de recherche et de développement sur l’éducation permanente (CIRDEP), a communiqué à l’Institut de la statistique de l’UNESCO (ISU) ses réflexions concernant les indicateurs proposés par l’ISU pour faire le suivi des grandes orientations en éducation du prochain programme international de développement pour la période de l’après-2015. Dans l’ensemble, l’ICÉA constate que les indicateurs soumis par l’ISU offrent une image générale et pas assez précise de la variété des modes d’apprentissage chez les adultes et, en bout de piste, ils en cachent la réalité. Conséquemment, ils donnent une fausse impression de l’apprentissage chez les adultes.
L’alphabétisation familiale et le droit d’apprendre
En cette Journée de l'alphabétisation familiale, l’Institut de coopération pour l’éducation des adultes (ICÉA) tient à rappeler que l’affirmation du droit d’apprendre tout au long de la vie demeure l’un des meilleurs moyens pour forger une société plus épanouie et plus apte à relever les défis des années à venir. À ce titre, l’ICÉA salue toutes les initiatives d’alphabétisation familiale tenues aujourd’hui à la grandeur du Québec. Ces initiatives contribuent à l’affirmation du droit d’apprendre tout au long de la vie et au développement des capacités d’apprendre des familles québécoises (voir la liste des activités sur le site Web de la Fondation pour l'alphabétisation).
Formation générale des adultes et objectifs post-2015
Le 14 janvier 2015, l'émission en ondes sur CIBL (101.5 FM) Pour un Québec apprenant a acueilli Emmanuelle Béguineau et Daniel Baril, de l'ICÉA.
Séminaire de l’ICÉA et du CIRDEP sur les indicateurs de l’éducation des adultes
L’Institut de la statistique de l’UNESCO consulte présentement sur les indicateurs qui pourraient être utilisés pour faire le suivi des orientations en éducation du prochain programme de développement pour la période de l’après-2015. Pour permettre aux acteurs québécois de l’éducation des adultes de contribuer à cette réflexion, l’ICÉA et le Centre interdisciplinaire de recherche-développement sur l’éducation permanente (CIRDEP) tiennent un séminaire de travail le 23 janvier 2015, à l’UQAM. Le séminaire a lieu de 9 h 30 à 12 h. Le local reste à déterminer.
L'éducation populaire et l'action communautaire autonome
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