En juin dernier, la magazine en ligne À lire du Réseau pour le développement de l’alphabétisme et des compétences (RESDAC) proposait une entrevue en deux parties sur l’outil Nos compétences fortes de l’ICÉA. Nous vous invitons à lire ces textes où la pigiste Isabelle Coutant s’entretien avec Hervé Dignard, le professionnel de l’ICÉA responsable de l’actualisation et de la mise à jour de l’outil NCF.
Le droit à l’éducation des adultes est à l’ordre du jour de la 37e Conférence générale de l’UNESCO qui se tient du 5 au 20 novembre 2013, alors que l’organisme discutera du réexamen de la Recommandation de 1976 sur le développement de l’éducation des adultes. Cette Recommandation est un document international clé pour le développement du droit à l’éducation des adultes. Par cette action, l’UNESCO remet à l’avant-scène le droit à l’éducation des adultes, dans un contexte où l’éducation des adultes demeure fragilisée dans le débat sur les politiques en éducation sur les scènes québécoise, canadienne et internationale.
Fort de la réussite de la série radiophonique de l’an dernier, l’Institut de coopération pour l’éducation des adultes (ICEA) est fier de s’associer de nouveau à CIBL pour offrir une nouvelle série d’émissions sur l’éducation et la formation des adultes. Tous les deuxièmes mercredis de chaque mois, à compter de 13 h, on y traitera des actualités et de différents sujets du domaine de l’éducation et la formation aux adultes. Pour cette première émission, la thématique de l’alphabétisation s’imposait compte tenu que l’on célèbre le 8 septembre, depuis 40 ans, la Journée internationale de l’alphabétisation.
Réunis à l’Écomusée du fier monde pour souligner la Journée internationale de l’alphabétisation, l’Institut de coopération pour l’éducation des adultes (ICÉA) et le Regroupement des groupes populaires en alphabétisation du Québec (RGPAQ) sont heureux d’annoncer un partenariat en faveur de la lutte contre l’analphabétisme au Québec.
Le dernier numéro de la revue Relations comprend un dossier sur l’alphabétisation intitulé « Lire entre les lignes de l’analphabétisme ». Daniel Baril et Ronald Cameron signent un article sur « Le droit d’apprendre ». La Revue Relations est de la même génération que l’ICÉA. Depuis plus de 70 ans, Relations œuvre à la promotion d’une société juste et solidaire en prenant parti pour les exclus et les plus démunis. Libre et indépendante, elle pose un regard critique sur les enjeux sociaux, culturels, économiques, politiques et religieux de notre époque. La revue Relations est publiée par le Centre justice et foi, un centre d’analyse sociale progressiste fondé et soutenu par les Jésuites du Québec. On trouvera le numéro de septembre dans la plupart des kiosques.
Dans un ouvrage collectif publié récemment, M. Paul Gérin-Lajoie s’inquiète de la « faible participation » du Canada au débat ayant lieu sur la scène internationale dans le cadre de la définition des nouveaux objectifs pour l’après-2015, qui remplaceront les priorités de l'Éducation pour tous et des Objectifs du Millénaire pour le développement qui guident depuis une quinzaine d’années l’action des États. Pour le développement du droit d’apprendre pour toutes et tous et au nom du respect de la dignité humaine, « On ne peut laisser passer l’occasion des consultations de l’après-2015 », fait valoir M Gérin-Lajoie. Portant principalement sur la coopération internationale, l’intervention de M. Gérin-Lajoie met l’accent sur le rôle incontournable du droit d’apprendre, condition du développement de la capacité d’action des populations.
Voici les documents en vue de la prochaine réunion du comité exécutif. Il suffit de cliquer sur le titre du document pour le télécharger.
Merci, Ronald Cameron
Du 1er au 14 septembre prochain, se tiendra à Madaba, en Jordanie, la Septième session de IALLA, l’activité de formation sur le droit à l’éducation tout au long de la vie du Conseil international pour l’éducation des adultes. Ce programme de formation international vise à offrir à de jeunes adultes des connaissances et des capacités en vue de défendre et de promouvoir le droit à l’éducation tout au long de la vie dans le cadre d’un réseautage mondial d’action et de mobilisation. L’ICÉA et le Mouvement québécois des adultes en formation (MQAF) s’associent pour mener campagne pour permettre à Catherine Jasmin, secrétaire générale du MQAF, d'y participer.
L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie a publié le Second rapport mondial sur l’apprentissage et l’éducation des adultes dans lequel l’organisation dresse un premier bilan de la mise en œuvre des engagements de CONFINTEA VI, un peu plus de trois après la tenue de cette conférence qui a eu lieu au Brésil à l’automne 2009. Ce rapport de suivi, qui sera publié à tous les trois ans, constitue l’un des engagements des pays qui souhaitèrent renforcer les mécanismes de suivi associés à la déclaration de CONFINTEA VI. Dans l’ensemble, les progrès sont «mitigés », soutient la directrice générale de l’UNESCO. Le rapport fait état de la situation pour des grands thèmes de la déclaration de CONFINTEA VI, soit les politiques, la gouvernance, le financement, la participation et la qualité. Dans le rapport, un chapitre thématique a été consacré à la littératie.
Dans le cadre d'un appel du Conseil international pour l'éducation des adultes (CIÉA), l'ICÉA vient de transmettre une lettre au secrétaire général de l'ONU, Monsieur Ban Ki Moon pour plaider en faveur du droit à l'éducation tout au long de la vie comme priorité pour les objectifs du millénaire post-2015 pour le développement. L'appel lancé à la mi-juillet par le CIÉA a été suivi par de nombreuses lettres enprovenance surtout de l'Amérique latine et de l'Europe. On peut prendre connaissance de quelques lettres sur le site du Conseil. M. Ki Moon prépare actuellement un rapport sur la question pour l'Assemblée générale des Nations Unies qui se tiendra le 24 septembre prochain. On peut encore participer à cette campagne en accédant au site du Conseil international.
