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Sommet sur l'enseignement supérieur : reconnaître la mission d’éducation des adultes des universités
L’ICÉA a fait parvenir au ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche, de la Science et de la Technologie un mémoire dans le cadre duquel l’Institut fait valoir qu’il est essentiel que le Sommet sur l’enseignement supérieur de l’hiver 2013 tienne compte de la mission d’éducation des adultes des universités. L’éducation des adultes est une partie intégrante des universités québécoises depuis plusieurs décennies. L’Institut estime que plus de 40 % des étudiantes et des étudiants universitaires peuvent être considérés comme des étudiants adultes. Or, au grand étonnement de l’ICÉA, cette réalité est passée sous silence dans les documents de réflexion publiés en prévision des rencontres thématiques préparant le Sommet.
Compétences génériques : publication d’un nouveau référentiel par l’ICÉA
À l’occasion d’un « 5 à 7 » qui réunissait plus de 50 membres et partenaires, l’Institut de coopération pour l’éducation des adultes (ICÉA) a rendu public, hier, un nouveau référentiel de compétences génériques. Cette nouvelle publication s’intitule Identifier des compétences génériques, pour favoriser l’autonomie des adultes.
L'ICÉA s'associe à une lettre ouverte pour démocratiser Montréal
Rapport du CSE sur la formation qualifiante avant 20 ans : aller au-delà de l’adéquation formation-emploi!
L'ICÉA accueille avec satisfaction le Rapport sur l’état et les besoins de l’éducation 2010-2012 du Conseil supérieur de l’éducation, intitulé « Pour une formation qualifiante chez les jeunes de moins de 20 ans, lever les obstacles à la formation professionnelle au secondaire », Présent lors de la rencontre de dévoilement du rapport, le mardi 4 décembre dernier, l’ICÉA a joint sa voix aux autres organisations présentes pour appuyer l’approche générale retenue par le Conseil supérieur de l’éducation.
Déclaration de l'ICÉA : Pourquoi se donner des orientations pour un Québec apprenant
Lors d'un atelier tenu en marge de son assemblée générale annuelle, l'ICÉA a lancé la démarche d'échanges qui préparera le Rendez-vous pour un Québec apprenant des 30 et 31 mai 2013. Cet atelier a donné lieu à une analyse collective de la conjoncture en éducation et en formation des adultes. Pour toutes et tous, il est apparu justifié de réunir les diverses composantes du mouvement d'éducation et de formation des adultes. L'ICÉA a traduit sous forme de déclaration l'essentiel des préoccupations exprimées par les participantes et les participants à l'atelier.
Un ouvrage collectif sur l'importance de l'écrit en éducation informelle à l'âge adulte
Un ouvrage collectif international « Écrire, lire et apprendre à l’âge adulte », sous la direction de Rachel Bélisle, vient d’être publié aux Presses de l’Université Laval. Une dizaine de chercheurs provenant du Québec, du Nouveau-Brunswick, de France et de Grande-Bretagne ont contribué à l’ouvrage qui vise à mieux « comprendre le rôle que joue l’écrit dans l’apprentissage hors de l’école et à l’âge adulte de personnes qui sont souvent sans premier diplôme du secondaire ».
Pour atteindre le signalement sur le site des Presses de l'Université Laval.
L’ICÉA salue le renouvellement du protocole entre Relais-femmes et le Service aux collectivités de l’UQAM
Le jeudi 29 novembre dernier, le réseau Relais-femmes signait le renouvellement de l’entente qui le lie depuis trente ans avec l’Université du Québec à Montréal, à travers le Service aux collectivités. En effet, c’est en 1982 que s’est amorcée une importante collaboration au niveau de la recherche, de la vulgarisation, de la formation et de la tenue d’événements de toutes sortes, au bénéfice du mouvement des femmes au Québec.
Pour aller plus loin en éducation et en formation des adultes : rapport de l’atelier de l'AGA 2012
En marge de son assemblée générale annuelle, l’ICÉA lançait la démarche préparatoire au Rendez-vous pour un Québec apprenant. C’est à l’occasion d’un atelier que les membres et les partenaires de l’Institut ont eu l’occasion de dégager des constats relativement à la conjoncture de l’éducation et de la formation des adultes, de partager des défis rencontrés au cours de la dernière décennie et d’indiquer ce qui manque pour pouvoir aller plus loin. La réflexion est amorcée. Le rapport de l’atelier est maintenant disponible.
SQAF 2013 : développer une synergie régionale et nationale
Les délégations des tables régionales de coordination ont quitté la rencontre de mobilisation de la Semaine québécoise des adultes en formation (SQAF) avec le sentiment d’avoir franchi une étape importante dans la préparation de la prochaine Semaine, qui doit avoir lieu du 6 au 14 avril 2013. Une quarantaine de personnes s’étaient réunies au Centre St-Pierre, le jeudi 22 novembre, pour prendre connaissance des plans d’action et de communication, ainsi que du nouveau guide d’organisation des tables que le collectif de l’ICÉA a produit cet automne.
Budget provincial: l’éducation et la formation des adultes toujours oubliées
Pour les prochaines années, le contexte budgétaire du gouvernement du Québec demeure difficile. Le gouvernement devra combler le manque à gagner de 1,6 milliard de dollars pour respecter le cadre budgétaire prévu pour l’année 2012-2013 et il entend équilibrer le budget provincial au terme de l’année 2013-2014. Pour l’année en cours, aucune compression de dépenses liées aux prestations de service n’est annoncée. En ce qui a trait à l’éducation et à la formation des adultes, le budget ne contient pas de nouvelles mesures ou d’investissements supplémentaires. C’est donc dans un cadre de dépenses de programmes « contrôlées », dont les hausses sont au mieux équivalentes au taux d’inflation, qu’il faut comprendre le financement de l’éducation et de la formation des adultes.
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