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ICEA

Institut de coopération pour l'éducation des adultes
Mercredi 4 février 2015 - ICÉA

À la défense de la loi du 1 %

Adultes en classeDepuis l’automne 2014, la Loi favorisant le développement et la reconnaissance des compétences de la main-d’œuvre, aussi appelée « loi du 1 % », a été remise en question par certaines organisations patronales. En réaction à ces critiques, qui appellent des interrogations tant sur le diagnostic posé que sur les propositions faites pour corriger la situation, les membres du conseil d'administration de l'ICEA ont adoptée, le 27 janvier dernier, une lettre préparée par Pierre Doray, président de l'Institut et l'équipe de travail. Cette lettre a été publiée le lundi 2 février par le Huffington Post Québec.

Institut de la statistique de l’UNESCO : des indicateurs offrant une image incomplète de l’éducation des adultes

logo isuL’ICÉA, en collaboration avec le Centre interdisciplinaire de recherche et de développement sur l’éducation permanente (CIRDEP), a communiqué à l’Institut de la statistique de l’UNESCO (ISU) ses réflexions concernant les indicateurs proposés par l’ISU pour faire le suivi des grandes orientations en éducation du prochain programme international de développement pour la période de l’après-2015. Dans l’ensemble, l’ICÉA constate que les indicateurs soumis par l’ISU offrent une image générale et pas assez précise de la variété des modes d’apprentissage chez les adultes et, en bout de piste, ils en cachent la réalité. Conséquemment, ils donnent une fausse impression de l’apprentissage chez les adultes.

L’alphabétisation familiale et le droit d’apprendre

Grand-père et sa petite fille s'adonnent à la lectureEn cette Journée de l'alphabétisation familiale, l’Institut de coopération pour l’éducation des adultes (ICÉA) tient à rappeler que l’affirmation du droit d’apprendre tout au long de la vie demeure l’un des meilleurs moyens pour forger une société plus épanouie et plus apte à relever les défis des années à venir. À ce titre, l’ICÉA salue toutes les initiatives d’alphabétisation familiale tenues aujourd’hui à la grandeur du Québec. Ces initiatives contribuent à l’affirmation du droit d’apprendre tout au long de la vie et au développement des capacités d’apprendre des familles québécoises (voir la liste des activités sur le site Web de la Fondation pour l'alphabétisation).

Séminaire de l’ICÉA et du CIRDEP sur les indicateurs de l’éducation des adultes

Logo post 2015L’Institut de la statistique de l’UNESCO consulte présentement sur les indicateurs qui pourraient être utilisés pour faire le suivi des orientations en éducation du prochain programme de développement pour la période de l’après-2015. Pour permettre aux acteurs québécois de l’éducation des adultes de contribuer à cette réflexion, l’ICÉA et le Centre interdisciplinaire de recherche-développement sur l’éducation permanente (CIRDEP) tiennent un séminaire de travail le 23 janvier 2015, à l’UQAM. Le séminaire a lieu de 9 h 30 à 12 h. Le local reste à déterminer. 

L'éducation populaire et l'action communautaire autonome

J'aime l'éducation populaire - photo de André QuerryLe 11 décembre dernier, l’ICÉA participait à la journée de réflexion sur les pratiques d’éducation populaire des organismes d’action communautaire autonome organisée par la Commission de l’éducation des adultes et de la formation continue. À cette occasion, les nombreux organismes invités ont fait valoir l’importance de créer des conditions qui soient propices à une plus grande collaboration entre l’éducation populaire et les secteurs plus formels de l’éducation des adultes.
Lundi 22 décembre 2014 - ICÉA

Édition du 22 décembre - Nos voeux pour les fêtes 2014

Dans ce numéro

  • Assemblée mondiale : le formulaire pour soumettre une activité est maintenant en ligne
  • Centres d'éducation populaire :
    • le ministre Bolduc s'engage, mais InterCEP est loin d’une solution permanente
    • Lancement du rapport de recherche « La pertinence des Centres d’éducation populaire de Montréal »
  • Formulaire d'inscription à l'événement « Convergences en FGA »
Mercredi 10 décembre 2014 - ICÉA

Centre d'éducation populaire : le ministre Bolduc s'engage, mais InterCEP est loin d’une solution permanente

manifestation centre d'éducation populaire du 4 décembreLes centres d'éducation populaire de Montréal, regroupé dans le réseau InterCEP, se sont rendus à Québec pour manifester devant l'Assemblée nationale le jeudi 4 décembre dernier. Leur objectif était d'attirer l'attention sur leur situation possible d'éviction en remettant la pétition pour la survie des centres, mais aussi d'interpeler le ministre de l'Éducation, des Loisirs et du Sport, Yves Bolduc, sur leur sort, Le réseau InterCEP constate une avancée, mais on est loin d'une solution permanente. Nous reproduisons ci-dessous leur communiqué à la suite de l'action, qui présente finalement la position de M. Bolduc dans leur dossier. Pour InterCEP, « La politique d’austérité ne doit pas priver ces personnes d’un droit inaliénable : l’éducation. C’est au ministère de l’éducation et au gouvernement de garantir, à tous, le droit d’apprendre tout au long de sa vie. Le ministre Coiteux doit entendre le message : on ne peut  atteindre la prospérité économique au détriment du droit à l’éducation pour tous. »

Rapport du CSE sur les programmes d’études : les défis du nouveau programme de la Formation générale des adultes

Le Conseil supérieur de l’éducation a consacré son Rapport sur l’état et les besoins de l’éducation 2012-2014 à la question de la réforme des programmes d’études. Le curriculum de la Formation générale des adultes (FGA) a retenu l’attention du Conseil, ce que l’ICÉA tient à saluer. Le Conseil explique que la spécificité de l’organisation scolaire de la FGA suscite d’importants défis pour la réforme du curriculum de la FGA, défis qui sont accentués par le report de cette réforme et l’absence d’indications sur son éventuelle relance. 

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