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ICEA

Institut de coopération pour l'éducation des adultes
Mercredi 9 avril 2014 - ICÉA

Facilité à se fixer des objectifs

La facilité à se fixer des objectifs traduit la capacité d’une personne à se fixer des objectifs clairs, précis, réalistes et atteignables dans différentes sphères de sa vie.

Cette compétence se révèle chez la personne qui est en mesure de faire des choix stratégiques quand vient le temps de se fixer des objectifs à atteindre.

Mardi 8 avril 2014 - ICÉA

Facilité à faire des tâche répétitives

La facilité à faire des tâches répétitives traduit la capacité d’une personne à exécuter les mêmes gestes ou effectuer les mêmes tâches durant une longue période de temps.

Cette compétence fait directement référence à l’endurance morale et physique d’une personne qui s’adonne à un travail routinier, qui effectue de façon prolongée les mêmes tâches, de la même manière et selon la même séquence.

Mardi 8 avril 2014 - ICÉA

Facilité à communiquer

La facilité à communiquer traduit la capacité d’une personne à s’exprimer dans un langage clair, à construire un message efficace et compréhensible, peu importe la personne à qui elle s’adresse.

Cette compétence fait référence à la capacité d’une personne à s’exprimer dans un langage clair et à se faire comprendre par la parole, mais aussi par l’écrit.

Mardi 8 avril 2014 - ICÉA

Facilité à apprendre de ses expériences

La facilité à apprendre de ses expériences traduit la capacité d’une personne à s’améliorer continuellement, à tirer des leçons de ses succès et ses échecs.

Cette compétence fait référence à deux traits de la personnalité d’une personne : sa volonté d’apprendre, d’une part, et sa capacité à tirer des leçons de l’expérience, d’autre part.

Mardi 8 avril 2014 - ICÉA

Esprit d'équipe

L’esprit d’équipe traduit la capacité d’une personne à participer à l’atteinte d’un objectif partagé, à collaborer avec les autres, à privilégier la réussite du groupe plutôt que sa réussite individuelle.

Mardi 8 avril 2014 - ICÉA

Secondaire pour adultes : étudiants et enseignants ont des intérêts communs

Logo du Mouvement québécois des adultes en formationEn raison des problèmes que cause le sous-financement des centres d’éducation des adultes (CEA) et des centres de formation professionnelle (CFP), enseignants et étudiants ont de nombreux intérêts communs et il serait utile qu’ils se concertent. Telle est la principale conclusion du 12e Colloque des adultes en formation, qui a réuni ce week-end, le 5 et 6 avril, une centaine d’étudiantes et d’étudiants adultes du secondaire général, du secondaire professionnel, du cégep et de l’université, provenant de toutes les régions du Québec.

 

Mardi 8 avril 2014 - ICÉA

II. Passer à l'action

Avant-propos

La deuxième partie, « Passer à l’action », présente le plan d’animation principal des ateliers NCF : leurs caractéristiques, les outils qui les accompagnent, l’enchaînement logique qui les lie et les différentes manières de les agencer selon les populations adultes auxquelles vous vous adresserez. Cette partie propose également une activité d’amorce qui vous aidera à les entamer du bon pied.

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