Les lieux de l’éducation et de l’apprentissage des adultes
Le Forum sur l’avenir de l’éducation des adultes des 24 et 25 octobre 2018 a été l’occasion pour les personnes et les organisations présentes de réfléchir à l’avenir des différents lieux d’éducation et d’apprentissage des adultes. Pour beaucoup, l’éducation fait référence à des apprentissages formels réalisés dans des institutions scolaires. Cependant, on oublie souvent que l’éducation des adultes prend forme dans une grande diversité de lieux et mène à toutes sortes d’apprentissages non formels et informels.
Le Conseil supérieur de l’éducation amorce des travaux en vue de la publication du prochain rapport sur l’état et les besoins de l’éducation, qui portera sur le numérique en éducation à tous les ordres d’enseignement. Le 8 février, l’ICÉA a participé à une table ronde convoquée par le comité du rapport sur l’état et les besoins de l’éducation. En plus de mettre en évidence que le numérique en éducation concerne aussi l’éducation des adultes, l’ICÉA a profité de la table ronde pour attirer l’attention du comité sur les développements les plus avancés du numérique en éducation. L’Institut a exprimé au comité une crainte que ces développements n’aggravent des inégalités, au lieu de les combler. 
Manon Bergeron, professeure au département de sexologie de l’UQAM, a été nommée Scientifique de l’année de Radio-Canada 2018. Ce prix lui a été décerné pour une recherche qu’elle a dirigée à propos des violences sexuelles en milieu universitaire québécois. Des travaux qui ont aussi inspiré la loi 151, adoptée en 2017.
Apprendre + Agir, la publication en ligne de l'ICÉA, est de retour en 2019. Cette nouvelle édition comporte deux textes critiques et analytiques sur des sujets d’actualité en éducation des adultes.
L’ICÉA a organisé un Forum sur l’avenir de l’éducation des adultes qui s’est tenu les 24 et 25 octobre dernier. Une série d’articles faisant état des discussions tenues lors ce forum sera publiés dans ce site. Le présent article résume les propos tenus durant la table ronde portant sur les défis et les perspectives d’avenir des adultes en apprentissage.
La déclaration finale de la Réunion mondiale sur l’éducation, qui s’est tenue les 3, 4 et 5 décembre sous l’égide de l’UNESCO, comprend des engagements en éducation des adultes. Ces engagements concernent les domaines de l’alphabétisation, de l’éducation à la citoyenneté mondiale et de l’enseignement supérieur. Relativement aux besoins de certaines populations, les États ont mis l’accent sur les personnes migrantes et les femmes. Au terme de cet événement, les gouvernements du Canada et du Québec devront donner suite à ces engagements. 
Les 3, 4 et 5 décembre 2018 se tient une importante réunion mondiale sur l’éducation. Organisée par l’UNESCO, cette conférence a pour but de rendre compte des progrès réalisés par les États dans la mise en œuvre d’un engagement qu’ils ont pris en 2015 à l’effet d’«assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie». Cette conférence est l’occasion de faire état du respect de ces engagements par le Canada et le Québec. 
Le premier ministre François Legault l’a rappelé récemment à l’Assemblée Nationale, « le système d’éducation a manqué d’amour » au cours des dernières années. Les réductions financières du précédent gouvernement ont laissé des stigmates partout en éducation des adultes et ce, jusque dans la gestion financière des commissions scolaires. Il est à souhaiter que l’engagement du nouveau gouvernement de faire de l’éducation une priorité comprenne la formation générale des adultes et la formation professionnelle. Une commission scolaire ne devrait pas avoir à choisir entre deux maux afin d’assurer son équilibre budgétaire : sa priorité devrait être la réussite éducative de tous. 
Au début du mois d’octobre, le premier anniversaire du mouvement #MeToo a été souligné un peu partout. De leur côté, les institutions d’enseignement supérieur devront déposer leur Politique pour prévenir et combattre les violences à caractère sexuel au plus tard le 1er janvier 2019. État de situation.
Les 24 et 25 octobre dernier, l’ICÉA tenait un Forum sur l’avenir de l’éducation des adultes. Plus de cent personnes ont assisté à cet événement. Le Forum a été l’occasion de réfléchir aux défis et aux enjeux d’avenir des personnes en apprentissage, des éducateurs et des éducatrices d’adulte, de plusieurs lieux d’éducation et d’apprentissage et, de manière plus globale, du statut de l’éducation et de l’apprentissage des adultes dans une société du savoir. L’éducation des adultes est définitivement une de ces clés du XXIe siècle, comme l’anticipait l’UNESCO, en 1997, dans la déclaration de CONFINTEA V.